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《水乡歌》导学案

● 学习目标
1.在拼音帮助下把字音读准、课文读通。
2.学会本课要求会认会写的生字。
3.感知课文,有感情的朗读课文
● 自主预习
预习提示1.用自己喜欢的方式朗读课文,读通课文,画出生字词,不认识的字词去请教小老师教教自己,然后完成下列练习。
拼一拼、读一读、填一填。
shuǐ xiāng          xiǎo  hé   
(        
shēng huó          qīng  shuǐ
 (                                   
 
预习提示2. 再读一读课文,我一定能完成下面的练习。
读一读,再连一连。
蝉           蜘蛛           青蛙

坐在网上      唱歌          鸣叫
预习检测
1.指名学生朗读诗歌。说说自己发现的卷舌音和平舌音有那些?
2.交流自己认识的生字(交流识字的方法和认识的字)。
● 我的疑问
自主预习后,我还有问题要问问同伴和老师?准备好等待课堂上和同伴、老师交流讨论。
● 质疑解疑,合作探究
学习建议:先明确探究点内容;然后按照“自主学习提示”进行独立学习;再在小组内进行“一对一”的分层讨论和组内交流
探究点一:
1.识字方法知多少:(探究提示:交流识字方法,把画出来的生字读一读,给同伴说说你最好的识字方法。)
2.这些字怎样写?(探究提示:认
识“乡”“片”“条”的笔顺,看谁写的最漂亮。)
“片”笔顺为(    ),第三笔是(    )。
“条”是(     )结构,上面是(      )下面是(     )。
“乡”共(   )笔,组词(     )(     )

探究点二:
水乡什么多?(探究提示:请你把认识
的生字宝宝送给《水乡歌》再读诗歌,
看看水乡什么多?去感受水乡的美。)
●当堂检测
一、配乐感情朗读课文,感受水乡的美。
二、选字填空。
乡      香     
(    ) 水             水(      )  
 座      坐     
(    ) 下         一 (     )桥
三、夸一夸
我们的家乡什么多?(夸家乡: 水乡和小山村都有着迷人的风景,你的家乡美吗?小组交流,结合自己的观察和同伴夸一夸家乡。)
例如:
1.家乡什么多:水果多。桃也多,枣也多,吃了一个想两个。
2.学校什么多:花儿多。千朵花,万朵花,校园到处都有花,学生看的乐哈哈。


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