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20、小熊住山洞 第二课时导学案

知识目标
在原有识字基础上,能独立朗读全文,做到正确、流利。
能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标
能理解小熊一家宁可自己住得艰苦,始终舍不得砍树造房子的护林之心,懂得爱护树木,保护环境是一种美德。
学法指导
重点解读
能正确、流利地朗读课文,懂得爱护树木、保护环境,人人有责。
难点提示
体会小熊一家的爱林之心。
课前准备
课件、头饰
导 学 过 程
二次备课
情境导入
复习生字
1、猜字谜:石头打呵欠。
一口咬掉牛尾巴,伸长腿儿走得快。
风里飘来小雨滴,淋湿两个小朋友,快快躲进草丛中。
2、游戏:小熊找朋友。课件演示各种小动物,每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后,该动物移至小熊身边。
自主学习
学习课文7、8段
1、出示课文插图第六幅,说说图意。
2、找出有关段落,读读议议。
⑴自由读7、8殥,想想有没有不明白的地方?随机理解:感激。
小动物们是怎么表示他们的感激?
比较"一束"和"一束束"
比较"仞束束鲜花"、"一束束美丽的貜花"
认读"美丽",说諴近义诉。
⑵小动物送来一损束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。
小组讨论,代表汇报。
⑶指导朗读:读出小动物们内心的激动。
合作探究
认读生字
1、出示生字:年、直、动、束、丽
2、说说你在什么地方见过?
3、口头扩词。
学写生字
1、出示生字:年、左、右
2、描笔顺,说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔?
3、学生练写生字。
4、展示评议。
反馈测评
拓展延伸
把“年、左、右”每个字写两行
板书设计
在田字格中书写“年、左、右”


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