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《彩色的非洲》导学案

年级班级
 
科目
语文
主备人
 
课型
 
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审核人
 
学习内容
人教版五年级语文下学期第八单元第28课《彩色的非洲》
学习目标
1、会认14个生字,理解“色彩斑斓、炽热、充沛、强悍、粗犷”等词语的意思。能有感情地朗读课文。
2、通过抓住优美词句,想象画面,感受非洲的色彩斑斓。领悟文章的表达特点:总分总结构,分述部分几方面过渡自然。
3、感受到非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。激发进一步了解非洲的兴趣。
 
学习重点
 透过优美的语言,通过想象画面,感受到非洲的色彩斑斓。领悟文章的表达特点:总分总结构,分述部分的几方面过渡自然。
学习难点
体会到非洲人民对生活的热爱、对美的追求,感受到非洲充满了活力,充满了希望。
教学思路(纠错栏)
一、聊聊印象中的非洲,揭题
搜集有关非洲的资料
 
 
 
二、初读课文,感受彩色的非洲。
读导读提示,找出学习要求
1、提出自学要求:
(1)选择自己喜欢的方式朗读全文,读准字音,读通课文。
    (2)课文哪一句话总的概括了彩色的非洲?请划出来。
2、检查自学情况;
检查词语:炽热  天穹 硕大  聆听  粗犷  篝火   湛蓝  色彩斑斓     扎伊尔维龙加天然动物园    刚果奥旺多省  扎伊尔戈马
含情脉脉——脉搏         殷红——殷切
3、交流:课文哪一句话总的概括了彩色的非洲?
(总起句):
(总结句):
三、小组合作,探究学习
1、请同学们仔细地阅读课文,看看课文是从哪些方面来表现非洲是个色彩斑斓的世界?用笔圈出来。
2、你是根据哪些句子很快确定课文是从这些方面来介绍非洲的多彩的?这些句子的作用是什么?
3、下面请同学们再次细细地品读课文,找到一幅你认为最美的画面,读一读,做一做批注,再跟你的同桌交流一下你选择这幅画面的理由。
作者是采用怎样的修辞方法把这几种事物介绍清楚的?
课文还有什么地方也是运用这样的表达方式来写的?(找一处写下来)
读,找出描写颜色的词语。课文中有大量描写颜色的词语,赶紧找一找,并归归类。
单色:
双色:
多色:
4、体会写法
师:刚才同学们通过抓住优美语句,展开想象,欣赏了那么多色彩斑斓的画面,我们能感受到作者选择了很多内容来把彩色的非洲这一特点写具体。那么,如果按照我们刚才说的内容,随意摆放行吗?有什么感觉?而读着这篇课文,你觉得乱吗?作者为什么能做到“内容多而不显乱”呢?请你快速浏览课文,有什么发现?
5、如果你想足不出户,就能游遍世界,最好的办法就是——读书!所以,在这里向同学们推荐两本书《非洲地理杂志》、《非洲之旅》。
四、检测反馈:
一、给下列字词加拼音
 
 热  苍   充  火   红   兴  听  粗  火  红沙   含情脉脉
2、“非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”这句话在文中起什么作用?
 
 请你在文中找起同样作用的句子。
3、我会填。
 非洲的色彩斑斓表现在:彩色的(    ),彩色的(    ),彩色的(    ), 彩色的(    ),彩色的(    )。
体会课文中心内容:本文作者----以饱满的热情,描述了非洲的(     )、(      )、(          )、(     )、(       ) 、从多方面展示了非洲的自然风光和地域文化,表达了对非洲的(        )之情。
 
 
板书设计
 
教学反思
 


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