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《回顾 拓展八》教学设计

教材分析
交流平台
本次“交流平台”安排的交流任务比较重,包括三个方面的内容1.眼中的毛泽东是什么样的;2.有关场面描写和人物描写的方法及运用;3.本学期语文学习的收获。其中前两方面的内容是针对本组而言的,最后一项内容是针对整个学期而言的。
认识毛泽东,学习场面描写和人物描写的方法是本组教学的重点,通过前面四篇课文的学习,在这里应该进行小结。教学时,首先要鼓励学生大胆发表意见,了解多少就谈多少,认识到什么程度就谈到什么程度。在学生充分发表意见的基础上,教师要进行必要的梳理和归纳,特别是对学生可能产生的偏颇认识要积极引导,以帮助学生形成正确的认识。无论是学生发表意见,还是教师梳理、归纳,都要注意紧密联系课文实际,既要有观点或想法,也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。
交流本学期语文学习的收获,要经过充分准备,可同全学期学生的语文素质发展状况评价结合起来。事前,组织学生回顾本学期的语文学习情况,做好自我总结,准备好能够反映自己语文学习收获的相关资料,如,好词佳句积累本、作业、试卷、作文本、日记、成长记录。交流时,要求学生用事实说话,可以边介绍,边出示相关资料,实实在在地反映学习收获。也可以举办语文学习方法、经验交流会。交流后,组织学生相互评价,评出相应的等级和各个方面的学习标兵,通过激励性评价增强学生学习语文的信心。
日积月累
本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词,这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大自然灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。
词的大意是:
风风雨雨刚把春天送走,
漫天飞雪又迎春天来到。
看悬崖已结下百丈坚冰,
凌寒霜却盛开花枝艳俏。
虽艳俏却不同桃李争春,
只把那春消息向人间预报。
等鲜花光灿灿开遍山野,
那梅花在花丛摇曳含笑。
通过这首词的阅读,学生可以进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。可按如下基本步骤指导学生积累:先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读,读准字音,读通句子;再简要说说词的大意,以便于学生记忆;最后背一背──熟读成诵。
成语故事
这篇成语故事讲的是“大公无私”这个成语典故。大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。
教学时,应以学生独立阅读为主,由学生自己查阅工具书读懂成语故事。再组织学生联系生活实际交流读后的体会和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外,鼓励学生多读书,勤积累。
教学目标
  1、通过本单元的学习,说说眼中的毛泽东是什么样的。
  2、交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;
  3、在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。
  4、阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容,联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。
  5、养成多读书,勤积累的学习习惯。
  教学重点 
 注重积累知识,运用知识,喜欢阅读。
教学难点
  通过学习,学会综合评价,增强学习语文的信心
课时安排
2课时。
  教学过程
第一课时
 交流平台
  一、交流平台
  1、读了本组的几篇文章,你心中的毛主席是什么样子?
  学生从多角度评价(是了不起的伟人,是慈爱的父亲,是百姓的朋友,是独领风骚的领袖,是虚怀若谷的伟人,心里有他人的人……)让学生根据自己的理解,谈对毛泽东的认识。
  (对知识有一个整体上的衔接,对人物有一个综合的评价,对今后的学习,是一个提炼的过程,思维得到训练。)
  2、对场景描写和人物描写,你学会了哪些方法?结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法,谈自己在习作中的运用。
  3、这学期你在语文学习中,感受最深的是什么? 
  (学生自由发言,从多角度汇报:语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以 。)
  4、自由组合,分小组进行讨论,并交流新得。
  5、进行交流评价。
  6、教师小结:
  同学们,转眼一个学期即将过去,在刚才的发言中我听到了你们学习的收获,真为大家高兴,希望能在平时的生活中多听,多记,多想,做一个有心人!  

第二课时
 日积月累、展示台
  一、日积月累
  1、自由读词:
  (先读一读──通过自由读、同座互读、指名读、范读,读准字音,读通句子。)
  2、了解词牌名、写作背景:
  (这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大灾害,经济上遇到困难的时候。毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。)
  3、熟读词句,说说自己读懂了意思的诗句,提出难以理解的诗句。
  4、教师点评释译。 
  5、比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。
  6、你还读过毛主席的那些诗词,读给大家听。(师生共同交流)
   把学生的兴趣由课上引导到课外,扩大阅读面,拓展自己的视野,使语文素养整体提高。
  二、成语故事
  1、阅读成语故事,想想讲了什么,你明白了什么道理。
  (大公无私:指办事公正,没有私心。现多指从集体利益出发,毫无个人打算。)
  2、朗读比赛。 
  3、分组讲成语故事。(师生共同评价)
  4、讲讲你课外收集的成语故事: 
  5、教师小结:
  在课外多读书,积累自己的知识,拓展视野,看谁的收获最大。  

三、附:第八单元课后检测题
   
一、读拼音写汉字。  
wán              diǎn             xié                dàn  
药(        )   庆(         )   (         )定    (         )生  
zhān             dǎnɡ                  bīn             wěi  
(       )仰   (         )员     外(         )   (         )员  
二、给下列多音字组词。   
shuài(            )   nán(           )    cháo(            )  
率                     难                     朝  
lǜ  (           )    nàn(           )     zhāo(            )  
三、把搭配的词语用线连起来。   
    欣赏         样品       一首         飞船        朗朗的         炮声  
检阅         高峰       一道         台灯        隆隆的         风声  
攀登         音乐       一盏         新诗        呜呜的         笑声  
展示         部队       一艘         水纹        呼呼的         哭声  
四、把下列词语补充完整。  
万水千(     )   四面八(      )   排山倒(     )   五颜六(     )  
夜以继(     )   端端正(      )   情不(    )禁    原封不(     )  
五、选词填空。   
诚恳       诚实        诚信       诚挚  
1、我们要做一个(                  )的孩子。  
2、人与人之间要讲(                )。  
3、中英两国领导人的会谈是在(                  )友好的气氛中进行的。  
4、毛主席告诉警卫员,跟群众说话的态度要(                   )。  
六、给下面的加点字选择正确的解释。   
举:A、提出;  B、推选;  C、全;   D、往上托;往上伸。  
举世闻名(     )   选举(     )  举例说明(      )  举目远眺(     )  
   
七、将下列词语按一定的顺序排列。   
(1)楷书    甲骨文    小篆    金文    隶书  
_____________________________________________________________________  
(2)鲸     生物       虎鲸    哺乳动物  
_____________________________________________________________________  
八、按要求写句子。   
(1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。  
缩句:_______________________________________________________________  
(2)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?  
改为陈述句:_________________________________________________________  
_____________________________________________________________________  
(3)广场上爆发出一阵掌声。  
改为夸张句:_________________________________________________________  
九、修改病句。   
(1)仔细地端详着老师,发觉他老多了。  
   
(2)记者又到学校采访了 许多王 老师的事迹。  
   
(3)教授宣读并指导了我的毕业论文。  
   
(4)那天晚上,全校师生在操场上开了一天的庆祝会。  
   
十、阅读短文,回答问题。   
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国第一面国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。  
升旗的时候,礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发,一共28响。起初是全场(           ),只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。  
接着,毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中(       )中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,三十万人热爱领袖的心情融成一阵(        )的欢呼。  
   
1、文段选自《                            》。   
2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。  
(1)肃静 寂静 安静;  (2)宣告宣布 宣读;  (3)热情 热烈 热心  
3、这三个自然段按(           )顺序,写了(                     )和(                                )两个程序。   
4、“新中国第一面国旗————五星红旗徐徐上升。”这句话中的破折号的作用是:(              )。   
A、用于行文中解释说明的部分;  B、用于话题突然转变;  C、用于声音延长的拟声词后面;  D、用于事项列举分承的名项之前。  
5、文中画线部分,表达了什么?   
_____________________________________________________________________  
6、“中国人民从此站起来了。”这一句中的“站起来”是什么意思?   
_____________________________________________________________________十一、作文。   
提示:请选取一个场景,或一个运动会,或一个联欢会,或一次活动,按时间顺序,把场景写具体,写生动,题目自拟。  
  四、教学反思:


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