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全神贯注导学案

学习目标 
1、我能认识本课的6个生字,并能结合上下文体会新词的意思。
2、我能正确、流利,有感情地朗读课文 
3、我能体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法 
重、难点 
体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法
学习过程 预习要求: 
1、自学新字新词,把课文读通读顺。 2、联系上下文概括课文主要内容。 3、收集罗丹的有关资料。 
4、画出自己感受最深的句子,把疑难疑问标注出来。  
一、导学 
1、板书课题及学习目标 2、师生谈话导入新课。 3、明确学习目标。  
二、独学 
1、自由轻声读课文,注意生字读音,遇到难读的句子反复多读几遍,练习读正确、流利。 
2、请你读准这些词语,并理解画线词语的意思: 
邀请    挚友    仪态端庄    全神贯注    端详   叽里咕噜   吱吱响    痴痴地笑    哎哟    径直 
3、我要提醒大家注意这些词语:___________________________________ 
4、你能精读课文,用上“全神贯注”一词说一说文章的主要内容吗?
5、请你找出文中最能表现罗丹工作时全神贯注的句子,画下来,读一读,。并说出自己的理解。 
6、请你联系生活实际说说对课文最后一句话的体会。  
三、互学
 1、对学 
(1)向学习对子提出自己独学不能解决的问题,寻求同伴的帮助。 
(2)交流2-3题的学习成果,谈谈自己的理解和感受,对子相互补充,建议或质疑。 
(3)提出对学后仍不能解决的问题。  
2、群学 
(1)各学习对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员相互交流,尝试解决,小组长梳理总结。 
(2)组内交流成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍不懂的问题。 
(3)教师各组巡视,划分任务,组长领任务,进行分工,组内预展。  
3、小组展示   
(1)各组采用恰当方式,进行大展示。 
(2)组内补充、建议、质疑、对抗、点评。 
(3)若还有不懂的问题,教师组织全班讨论解决,必要时加以引导点拔。  
四、评学 
1、摘抄你喜欢的好词好句。  
好词:__________________________________   
好句:__________________________________ 
__________________________________ __________________________________ 
2、在下面括号里填上合适的词语 
(    )的感触  (    )的情绪  (    )的女孩 (    )地争吵  (    )地微笑  (    )地 五、运用双色笔整理、完善导学案。


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