【学习目标】： 
1、认识6个生字；结合上下文体会“仪态端庄、自信、径自、全神贯注”等词语的意思。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物言行体会全神贯注的含义。
 3、联系实际体会课文最后一段话的含义，学习通过具体事例表现人物品质的写法。 
【学法指导】 自读自悟；合作交流探究 
【时间预设】 
  导入2‘       自主学习5‘        合作学习10’     展示交流18‘    达标检测5’  
【课前预习提示】 
1、我会读：邀请、挚友、诞生、叽里咕噜、吱吱响、全神贯注、仪态端庄、径自 等词语。 
2、熟读课文、略知课文大意。
3、哪些语句体现出罗丹的全神贯注？
【自主学习】 
一、我能正确地读课文，完成下列各题。 
1、我能正确写出下列词语的近义词。 
邀请—（    ） 诞生—（    ）猛然—（     ）全神贯注—（       ） 
 2、我能给这些字组词： 
邀（      ）挚（      ）仪（       ）  痴（      ）锁（      ）咕（      ） 
3、本课学习中，我把容易读错音的字在生字中进行批注。 
【合作探究】 
任务一：通读课文，我知道课文讲述了一件什么事。
任务二：课文中哪些词语、句子体现出罗丹的全神贯注？   
任务三：我能解释：挚友、端详、莫名其妙、猛然这几个词语的意思。  
任务四：通过读文，我有很多感想。 。  
任务五：   我能搜集一些关于人物神态、语言的描写。         
【达标检测】 
1、短文讲了一件什么事？用简练的语言来概括。 

2、文章哪里表现了罗丹一丝不苟的工作作风？ 

3、罗丹用实际行动诠释了全神贯注的深刻内涵，我们应该向他学习： 

4、我会词语搭配： 
（       ）地争吵    （        ）地讨论    （       ）地要求    （        ）地晃动 5、我能理解重点词语： 
邀请           仪态端庄             端详             莫名其妙               全神贯注                          
 6、学习这节课，我的收获是：

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