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全神贯注导学案设计
课题26*全神贯注
课型:略读
 1 课时
环节
学生活动
教师活动
自主学习
1、              我会读:邀请  挚友  径自  上锁  仪态端庄  叽哩咕噜  痴痴地  
莫名其妙
 2、读了课文,我知道课文主要讲了           邀请                  
到家里做客,自己却                                  ,完全忘
                        事。
 
探究交流
1、默读课文,把最能表现罗丹工作时全神贯注的句子用        划出,在旁边写写体会,然后小组交流。
2读句子,联系实际说说你的体会:
那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。
3、学了课文,你有何收获?
 
 
评测延伸
读短文,展开想象,抓人物的语言、动作、神态进行描写,使文章更具体。
 
考试以后
     考试以后,我把60分的试卷递给爸爸,爸爸一看试卷,(神态)
                                                            
就训斥我(语言):“                                         
                                        爸爸一边说着,一边(动作)                                          ,好像这样一拧我的耳朵,我就能变聪明,学习成绩就能提高。
 
 
盘点收获
 
 
 

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