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《有趣的动物植物》口语交际教学设计

教学目标
   1.能用简单的句式做介绍,在交流、倾听中知道,了解一些有趣的动植物。
   2.多交几个新朋友,能简单介绍别人,并懂得交往的基本礼仪,在交往中感受愉悦。
   3.对生物产生兴趣,能感受动植物间和谐、友好的情感。
  教学重点:目标1、2、3
  教学难点:目标1、2
  教学过程

  一、创设情景,导入课堂
   1.师:我们班的小朋友,非常的能干和聪明,课外知识也非常丰富,我准备了几个谜语,要考考大家,你能猜出来吗?(生:能)竖起你的神耳朵,要听好啦。
    A小小姑娘满身黑,秋去南方春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(燕子)
     师:好厉害,你真是一个“小神童”。告诉我,你是怎么猜出来的?
     生:我是发现谜语里外形的描写猜出来的。
     生:谜语里描述了燕子的样子,说它的身子很黑,会捉害虫,秋天又要飞去南方,还带着一把小剪刀,我就是从这些地方猜出来的。
     师:是呀,从它描述的形态特点来猜,这是猜谜语的小诀窍。不妨你来试试吧。小朋友们,你们听到了,小神童的诀窍就在这里,待会我们猜其他谜语的时候也要像他一样,抓住谜语中的外形特点,我相信大家也能像他一样,成为一名小神童。
    B弯弯树,弯弯藤,藤上挂个水晶铃。(葡萄)
    C一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(荷花)
    (在学生猜出答案时,并出示图片让学生欣赏,并说明猜出谜语的原因)
   2.师:刚才和大家见面的是生物王国里的小精灵。小朋友们,你们平时留意过它们吗?有的小朋友点点头,那你一定和这些小精灵们相处得非常友好,有的小朋友摇摇头,不用担心,今天杨老师带你到生物王国里去,看看小精灵们。
  二、介绍有趣的动物
   1.(欣赏动植物图片)解说:生物王国里生活着许多的小精灵。看看它们平时在家里的生活照,这里有没有你熟悉的朋友呢?你对你的朋友了解吗?
     训练说话:我看见了()朋友,我知道它()。
     生:我看到了长颈鹿,我知道它的脖子很长……
     师:从你们高高举起的小手,我知道大家认识好多好多的小精灵,先把手放一下,好吗?本来今天有一位小动物要和小朋友见面的,可是他临时有事不能来了,但他带来了照片和录音,那么,请他来介绍一下自己吧!
   2.(出示熊猫的自我介绍)我的名字叫大熊猫,样子胖乎乎的,头和身子都是白色的,只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的,我有一个很大本领——爬树,厉害吧!
   3.听了这位小精灵的介绍,你觉得这是一只怎样的熊猫?
     训练说话:一只()的熊猫
     生:漂亮、可爱、活泼……
   4.;这位小精灵是怎样介绍自己的呢?请大家竖起你的神耳朵,再听一次,他先介绍了什么,再介绍什么?最后介绍的是什么?
    (名字外形本领)教师随机板书
    无论是哪一个小精灵,介绍时一定要将这三方面讲清楚,这样介绍完整的才是一个出色的“介绍员”。记住了吗?那我们来一起当“最佳讲解员”,夸会你最喜欢的小精灵。
    说话训练:我要介绍的是(),样子(),()可厉害啦!
  三、介绍有趣的植物
   1.我看大家是想得认真,说得热闹,认识了这么多的动物精灵,别忘了可爱的植物精灵们,我有一个建议:我们干脆变成这些可爱的小精灵们,好不好呀?先来看看杨老师怎么变!当…………(贴上图片)现在我是谁呀?(葡萄)其实你们也会变,秘密就在你们的纸片的背面,你发现了吗?那么请你赶快变吧,说说你变成了什么?
   2.看我这里,我们现在已经变成小精灵了,互相认识一下。我先来介绍:我的名字叫紫葡萄,大家看,我有碧绿的叶子,我有甜甜的果实,如果哪个小朋友口渴了,我就把我最甜美的果实送给你,你们愿意和我交朋友吗?好,现在请大家像我紫葡萄一样把自己介绍给大家,让大家都来认识你。
     说话训练:我的名字叫(),我的样子(),
     我能()。
   3.我看到有的小组一个一个介绍了,大家在一起是朋友了,都认识你了。有的小组只轮到两个,那么别人还不认识你呢?动作要加快了!我请几个小精灵上台介绍自己。
   4.小精灵上来介绍得真好,我发现其他的小精灵听得好仔细呀。这是一种很好的表现。看到大家相处得这么愉快融洽,让我感到我们这些小精灵是那么地可爱,那么地幸福。就像小熊猫和紫葡萄一样。(出示图片)
    A它们在干什么呢?
    B如果你是小熊猫(紫葡萄),你会对紫葡萄(小熊猫)说什么呢?
    C如果小熊猫不认识紫葡萄那怎么办呢?
   5.有了这么亲切的介绍,我相信小熊猫和紫葡萄一定能成为一对非常好的朋友,那么你呢?小松鼠,你想认识谁?小桃花你最想和谁交朋友?小疯叶你最想坐在谁的身边说话谈天。听着歌曲“找朋友”,你最想认识哪个小精灵,你就唱着这首歌,走到他的面前,把自己最有趣的地方介绍给他听。(要求:讲的小精灵一定要讲清楚,听的小精灵一定要听仔细。听不懂可以向对方提问)介绍成功的小精灵,你就可以做在他的旁边了。听明白了吗?现在行动吧。
   6.我发现你们在交往的时候都非常快乐,谁愿意把快乐与大家分享呢?你找到了好朋友吗?你的好朋友是谁?请你们上来。
   7.(师对一位学生说)你能来介绍一下你的好朋友吗?(老师随机进行纠正)
    (问另一位学生)你对他的介绍满意吗?如果满意你就要谢谢他,如果不满意,请你作一下补充。
   8.听了他们的介绍,你想给他们提点什么?你听了有什么收获?
   9.有谁来介绍一下,你跟谁交上了朋友?
  四、结束
    今天我们认识了那么多有趣的动物和植物,它们是我们人类的朋友,它们与我们共同生活在同一片蓝天下。保护我们的环境,保护我们的小精灵们!!


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