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《有趣的动物植物》口语交际教学设计

认知目标:
   (1)了解一些动物、植物的知识
   (2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识,并能参与别人的介绍中
  能力目标:
   (1)培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯。
   (2)在交流过程中,激发对动物、植物知识的兴趣和搜集资料、展示自我、向他人学习的能力!
  情感目标:
    鼓励学生大胆与人交流,培养他们待人有礼貌,落落大方以及团结协作的优良品质。
  课前准备:
    观察、调查或者查阅资料或教师找一些资料发给学生,请学生阅读。
  教学过程:
  一、卡通激趣,明确要求
   1、、CAI出示“狮子大王”:指名读要求:“大声说,说清楚”。
      CAI出示“植物之王”:学生打招呼后小组互相说要求:“认真听,听明白”。
   2、大家知道他们是来干什么的吗?他们听说咱们班的同学可能干啦!会想、会听、会说。我们来比一比,看谁最会听,最会说
  二、分组讨论,交流资料
   1、展示并向同学介绍自己搜集的资料,同学间互相阅读
   2、互相推荐自己最感兴趣的内容
   3、用最简单的话向全班同学介绍自己最感兴趣的内容
  三、动物、植物自我介绍
   1、学生按动物组、植物组分列就座
   2、“狮子大王”“植物之王”发言:亲爱的同学们,就让我们开个新闻发布会吧!我们各自来做个自我介绍吧
   3、示范引导:昨天,我请了大熊猫作了一次讲解,下面我把录音放给大家听听,然后大家学着大熊猫的样子进行讲解。(播放录音)
     我叫大熊猫,是你们的好朋友。你们别看我的体态笨重,显得笨手笨脚,实际上我却出奇的灵活。告诉你们,我可以用后脚够到脑袋,我还能轻而易举地爬上树。哈哈,怎么样,我厉害吧!哪位小朋友要是不服气,可以和我比一比,看谁先爬到树的最顶端。
   4、分小组准备讲稿
   5、自我介绍比赛,并讲完一个评一个
   6、评选“最佳演说员”,颁发奖品
  四、采访动物、植物
   1、课件出示“狮子大王”“植物大王”,并配音:亲爱的小朋友,听了我们的介绍,你现在想说什么呢?
   2、学生之间互相交流听后的感想
   3 、课件出示“狮子大王”“植物大王”,并配音:我们接受你们的采访
   4、评选“最佳记者”和“最佳被采访者”
     采访你最感兴趣的动物、植物,动物、植物接受记者们的采访(采访时,记者的发问要礼貌,大方,动物、植物的回答要清楚、耐心)
  五、画、唱、演(动物、植物)
   1、哪些动物、植物给你留下最深印象,你想怎样表达你的喜爱之情呢?可以话一画、唱一唱、演一演,自由练习
   2、全班交流
  六、总结


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