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《海滩上》教材教法

一 教材分析
  《海滩上》这篇课文,是冀教版小学语文一年级下册的内容,它所在的单元主题为:热爱祖国,热爱家乡,在祖国母亲的温暖怀抱中快乐成长。在备课伊始,这篇优美的抒情散文就深深的吸引了我,仿佛把清爽的海风,层叠的浪花带进了我的视野当中。整篇课文沉浸在一种源自海洋的快乐情节里,到处散发着浓浓的童真、童趣。

  海滩是孩子天然的游乐场,金色的沙滩,碧蓝的海水,多彩的贝壳……这一切的一切,都对孩子有一种天然的亲和力,吸引着孩子在其间奔跑、嬉戏。分享着大自然的深邃和神奇。在这片广阔的背景下,任何的思考都没有必要,只要敞开一片童心,认真体会,便会收获许多的美和快乐。

  二设计思路
  这篇文章生动、浅显,易于理解,又贴近儿童生活实际。在设计教学活动时,我针对这一特点,结合学生具体情况,主要从以下几方面着手:

  以游戏的方式热身,让学生在轻松的游戏氛围中,全身心的投入,提升他们的积极性。运用大量的肢体语言与节奏训练,培养学生全方位感知事物的能力。

  以音乐调动学生对语言文字的审美感受,在学生朗读书写时播放舒缓音乐,让学生在欣赏音乐的同时,体会文本材料本身的美与书法艺术的无穷魅力。让学生在和谐轻快的音符中,获得多层次的美感体验。

  以竞赛形式点缀课堂,培养学生的竞争意识,与同伴的竞争是勤学上进最好的催化剂。在竞争中,学生也会认清自己与同伴的优势与不足,为学习增添动力。我让学生以小组为单位参与竞争,共同分享成功与失败,通过交流合作培养团队意识。

  注重培养学生多方面的能力:阅读能力,书写能力,与他人交流能力,语言表达能力等。

  注重对学生情感态度的培养,拓宽文本的人文视野,让学生从中受到人文情感的教育。并把这种情感推而广之到生活实践中来,从更深层次上领会文本所传达的“快乐”的含义。


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