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《一诺千金》导学案

课    题
《一诺千金》
课    型
第二课时
班级
执教人
 
学习目标
1.理解文中重点句的含义。2.懂得“一诺千金”的现实含义及重要性。
 
学习重点
与难点
 
对“一诺千金”现实含义和文中重点句的理解。(重点)对顺叙方法的了解学习。(难点)
 
学     习     过     程
环节
    
导案
 
谈话导入 
 
 
1. 概括课文讲述了哪两件事?
2.导入新课。
 
 
交流展示
深化感悟
 
1.自读课文,发现问题。
2.从中理出有研究价值的问题。
3.朗读课文,指导学生朗读文中重点句。
4.小组讨论学习重点句的意思。
 
思考:1.你读了这个故事,哪里最让你感动?你想对那个男生说些什么?
信守承诺是——走向成功的源头
思考:2.对于两人不同的结局,你有什么想说的?哪些内容最让你感动?
对守信用和不守信用的人的态度如何。
 3.第九、十自然段
 思考:你认为这两段应该怎样去读,请读出你的理解来。请谈一谈你对这两段的理解。
 
总结
拓展
创新
 
自由朗读课文,体会作者的写法之妙。
 
思考:你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。1.叙述方式。2.运用对比说明。
诚信。诚信是规则之外的一种道德行为,是一种郑重地对待世界的精神。人与人之间需要,国家与国家需要,生活中需要,学习工作中需要,所以,我们要立志做一个诚信之人。
 
板书设计
          11   一诺千金
            男孩    借钱攒钱还钱
                                           诚实守信
            少年    在倾盆大雨中应邀
 
 
 
 
交流收获
课后反思
 
 
 
 
 
 
本文讲述的是有关于信守承诺的故事。有两个故事组成,第一个是一个男孩儿因给母亲买药向“我”借了两元钱之后,每天夜里不辞辛苦帮人干活,终于实现了在五天内还钱的诺言。第二个故事讲的是我冒着大雨去车站接约好的朋友时,看到了一对信守诺言的少年风雨无阻的如期相聚的欢欣场面,我却因朋友失约而归。于是,作者发出了一番感慨。在教学过程中,我首先注重细节描写,对理解课文很重要例如:“做女孩儿时、去年秋天、绵长深切”绵长这个词的意思就是这件事情对主人公的影响是长远的,深切就是对主人公心灵的触动很大。这三个词在两个故事中间有很强的连接和过渡作用。我一开始就注意了这三个词之间的内在联系。接着把握学生心理,作为六年级的学生有自己的独立见解但有时就是羞于表达,在本节课中这点更是较突出。所以在提问过程中,语气要显亲和力消除学生的紧张心理,正如于永正老师说的:“当老师在课堂上不像个老师时,才好让学生轻松的学习”在这方面我还有要好好学习。


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