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《一诺千金》说课稿

古人曰“一诺千金”,这说明“允而有诺,诺而有实”是衡量古人人格优劣的一个重要标准,其实今人亦如此。我今天为大家评说的课题就是《一诺千金》。教材分析:本文讲述的是关于信守诺言的故事。第一个故事讲述的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后,每天夜里不辞辛苦帮人干活,终于实现了在五天内还钱的诺言。
第二个故事讲的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时,看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面,“我”却因朋友食言失望而归。文中感人至深的男生、坦荡无愧的少年连同重信誉的“我”从正面诠释了“一诺千金”的可贵品质;而那位不信守诺言并为自己开脱的“朋友”则从反面烘托了诚信品质的意义所在。
全文叙事自然,语言朴实,在静静的述说中表达了作者对守信用、重诚信的人的敬佩和赞美之情,以及对失信人的鄙夷。
根据素质教育的新思想和语文课标的新理念以及学生的实际,综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面,我采用激趣促读,直扑重点的教学方法,引导学生采用自学探究、小组合作的学习方法来学习这篇课文。
教学设计:
教学目标:
知识与技能:
1、掌握出现的字词。
2、理解课文概况课文内容。过程与方法:文本的理解、品味和感悟。
情感态度和价值观:感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
教学重难点:1、一诺千金的重要性。2、文本的理解、品味和感悟。
教学准备:1、多媒体课件2、秦文君相关作品
教学过程:
一、交流信息,激发兴趣学生汇报课前搜集整理关于诚信方面的故事。(出示幻灯片)
二、揭示课题,奠定认知和情感基础。
板书课题:
一诺千金,本课文题很有特点,既是一个成语,又是一个典故。对于高年级段的学生,我有意识的培养他们自行理解文题的能力,课前布置预习课文,学生利用工具书或根据课文内容理解文题,培养学生自觉使用工具书习惯,不断提高自学能力。(出示幻灯片)一诺千金:“诺”是承诺的话,一句承诺价值千金,形容说话很讲信用。
三、细读课文,交流评议,朗读感悟。
语文学习是一种富有个性的自主学习行为,感悟、理解、积累、运用无不需要学生全身心地投入,把学习的主动权交给学生,一切从学生出发,把课堂变成学生自主学习的园地。从而体现教师的主导性和学生的主体地位。
1组织学生小组评议(出示幻灯片)课文讲了哪两件事?不同的人对待诺言又怎样不同的态度?你对“一诺千金”的理解又是怎样的?目的是引导学生抓住课文的主题内容,进一步激励他们在阅读、思考、对比中品味和感悟,在阅读、思考、交流中提升对文中人物的认识和对诚信品质的认可。
2俗话说“不动笔墨不读书”,教学时要给学生充足的时间默读和勾画,保证学生能够进行独立思考以及与学习伙伴交流的时间。学生在寻找答案的过程中难免有些片面,我再让学生合作探究,学生自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究,合作探究后找出答案。
第一个故事讲述的是一个男生因给母亲买药向“我”借了两元钱之后,每天夜里不辞辛苦帮人干活,终于实现了在五天内还钱的诺言。
第二个故事讲的是“我”冒着大雨去车站接约好的朋友时,看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面,“我”却因朋友食言失望而归。借钱的男生如期还钱信守诺言,足以使他赢得别人的信赖,成为生活中的成功者,所以说这是他走向成功的源头。
风雨中的两少年风雨无阻,如约而至,在如此罕见的恶劣天气他们尚能这样践行诺言,可谓是重诚信、守信用。这两件事虽然很小,却给“我”以心灵的震撼,给“我”以灵魂的升华。通过这一阶段的学习,不仅解决了本课的教学重难点,使学生懂得了一诺千金在生活中的重要性,还使学生从中感悟到生活中的任何一件小事,都可以体现出一个人的诚信品质,明白了“毋以善小而不为”的道理。
当然,不同的人对待诺言的态度是不同的,“我”长大后和朋友约定风雨无阻,所以“我”在一场罕见的大雨里,打着伞去车站接“我”的朋友,这一举动本身说明“我”也是个守信的人,但是朋友却没有兑现自己的诺言,食言失约,作者对于这样的人产生了鄙夷的态度。
学生在学完这段后自己就能对比守诺人与失信人的不同,通过对比表现守信的重要,使学生的灵魂得以升华,也让学生懂得诺言是要经得住风雨的考验的,更不能随随便便的就许诺与人。既然许下了诺言就要千方百计地去办到,不要失信于人,失去自己最宝贵的东西。
3在评议和交流的过程中要相机进行感情朗读的指导守信是中华民族的传统美德,是支撑人性的基石。他可以加深朋友间的友谊,给人带来无限的欣喜。请你找出文中守信用给彼此带来欣喜的地方,轻声朗读,并略作分析。例如:(出示幻灯片)在朗读这些话时,可以想象当时的情景,通过角色换位来体会人物的感情,读出快乐的气氛和倾慕之情。
四、总结升华,课外拓展,开展语文实践活动。
1小结:这篇课文记叙了我在女孩子时,那个男孩如期归还两元钱的故事,给我留下的心灵震撼和长大后我朋友的失约与两少年守信的对比中告诉我们,守信应经受住风雨的考验。
2课外拓展:(出示幻灯片)“胸藏万汇平吞吐”,丰厚的积累是写好作文的前提,此环节的设计就是为了培养学生的口头表达能力,多元积累,提高习作质量。古语云:索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚,诚信是忠实的履行承诺,是一种强烈的责任感,是金子般珍贵的品质,拥有了它,你便拥有了一个沉甸甸的人生。


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