小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 英汉词典 | 淘宝网 | 我的家园 | 幼儿教育
您的位置:首页 > 语文 > 冀教版 > 三下
《走进春天》教学设计

教学目标:
   1、能正确、流利、有感情地朗读阅读链接的内容。
   2、能够利用工具书解决遇到的字词的问题。
   3、合理展开想像,能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。
  课前准备:课下布置学生对本单元的课文多通读几遍,回顾课文内容。在课下搜集和春天有关的一切内容。白纸,彩笔。
  教学过程:
  

师生活动 设计意图
  一、回顾课文内容,为“走进春天”做好储备
   1、师:同学们,你们还记得在本单元我们都学了哪些课文?
    这几篇课文的主要内容是什么呢?
   2、师:可以看出,我们这几篇课文都和春天有关,而且在我们身边春天也正在一步步向我们走来,就让我们在这节课中一起“走进春天”。
  二、阅读文本,初步了解阅读链接的大概内容
   1、师:下面,请大家打开书18页,自已认真的读一读。
   2、师:谁能说一说,你都读懂了哪些内容?
   3、找2-3名学生说一说。
   4、师:谁愿意来读一读课文内容?
   5、找四名学生,每位学生读一个板块的内容。
  三、再回归文本,用自己的方式表达对春天的喜爱
   1、师:同学们,就让我们怀着愉快和对春天的喜爱之情,再读一读课文的内容吧,一会儿我要找同学们说一说你读后的感受。
   2、同学们自由读。
   3、读后先小组交流一下读后的感受。
   4、然后找同学围绕知春、踏春、惜春、咏春四个内容来谈一谈自己的感受,可读课文,也可结合课下搜集的内容,来说一说自己的感受。
  四、走进春天,走进想像的乐园
   1、师:同学们,刚才我们在一起走进春天,走进了一个充满活力的乐园,此时此刻,你能不能用一幅画来表达你的心情?
   2、学生拿出课前准备的纸笔做画。
   3、师:谁能向大家来展示你的作品?
     同学生踊跃参与。
   4、师:你能不能向大家介绍介绍你的作品呀?
  五、扩展延伸
    师:同学们,这节课,我们一直沉浸在一种快乐的氛围中,春天离我们越来越近了,大家想不想课下到我们身边找一找春天,如果你找到了,可以以文字的形式记录下来,如果我们有时间会再一起来交流,好不好?
  六、课下作业
    写一篇春天的景物的文章

  通过对本单元课文的再读,了解单元整组教学的重点内容,从而目的明确,情感集中,能够做到有的放矢。

  揭示课题并板书。

  训练学生的朗读能力,并利用工具书解决字词的能力。


  训练学生的朗读能力。





  利用小组交流的方式,为学生弥补自身的阅读感知。

  课内与课外相结合,真正体现语文工具性与人文性的统一。

  用画画的形式来抒发情感,既能达到预期目的,又能培养学生画画的能力。
  在特定的语境中,训练学生的表达能力
  读写结合,才能真正做到阅读的效果,培养学生阅读能力。


《走进春天》教学设计来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 《阳气》教学设计

下一篇:《综合学习一》教学设计

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |