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苏珊的画 教学设计

【教学目标】  
知识目标:能正确认读本课15个生字,会写8个生字。感悟积累对自己有启发的句子。  
能力目标:继续培养学生正确流利有感情的朗读课文的能力。  
情感目标:理解课文内容,明白“只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。”  
【教学重点】能正确流利有感情的朗读课文,正确认读要求会认的字,会写田字格里的字。  
【教学方法】新课标提倡学生是学习和发展的主体,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分发挥学生的主动意识和进取精神。因此,将教学方法确定为促进学生自主合作探究性学习的“情景教学法”。  
 【教学准备】生字卡片 教学课件 课文录音  
【教学时间】两课时   
【教学过程】  
一、激情导入:  
师:同学们,你们喜欢画画吗?有一个叫苏珊的小朋友也特别喜欢画画,看,她的画漂亮吗?(出示苏珊的画)说起这张画呀,还有一个小故事呢。同学们想不想知道?那就赶快 和 老师一起走进第十五课吧,伸出小手 和 老师一起书写课题——苏珊的画。请同学们齐读课题!  
二、初读课文,识记生字  
师:请同学们轻声大声朗读课文,注意标出自然段读准字音,读通句子圈出生字,多读几遍,并自己想办法记住它不认识的字借助拼音多读几遍。好了,开始读书吧。  
师:同学们读的非常认真,俗话说人多力量大,下面就要发挥小组的力量了,请同学们小组内读读课文,认认生字,并评出本组的记字小明星。开始吧。  
师:大家动作真快!那说明生字记的很熟了。(请各组的记字小明星们高高的举起你们的手,其他同学掌声鼓励)那谁愿意和老师这里的生字宝宝打个招呼?(课件出示词语)  
(梯、比赛、哭、脏、来不及、脑筋、懂得、道理、第、一辈子、记住)  
楼梯:以前的楼梯是用木头做的,所以这两个字都是木字旁。世界上最古老的楼梯,距今已有3000多年的历史。比赛:你都参加过什么比赛?我们现在就来比赛,看看谁认的字最多?哭:说说你们小组是怎么记住这个字的?(两个口像两个眼睛)脏:带有月字旁的字,你还知道哪些?胖 肥来不及:是什么意思?(时间短,赶不上)你能用这三个字说一句话吗?脑筋、懂得、道理(造句)第:老师想给这个字组个词,弟弟,对吗?区别弟一辈子:表示时间很长,造句记住:看来同学们把这些生字宝宝都记住了。  
师:你们真棒!下面我们来分段读一读课文,谁想试试,在同学 和 老师们面前展示一下自己?(6人)其他同学 和 老师一起做评委好不好?那请大家认真听,认真倾听别人读书是非常好的习惯。开始吧。  
三、启发思维,朗读感悟:  
师:(鼓掌)他们读的真棒,其他同学也要向他们学习。看到同学们读的这么好,老师也想读一读,想听的同学给老师鼓鼓掌。好!但是你边听还要边思考一个问题——课文讲了一件什么事?(师读)  
师:好了,谁 能参照 老师课件上写的给大家说说课文讲了一件什么事?  
(苏珊准备参加比赛的画儿         ,爸爸出了个好主意,让苏珊把画上的        变成了       ,最后         。)(根据学生的回答板书:脏了、第一。)说得真好,那苏珊的画是怎么弄脏的呢?  
师:你是从第几段知道的?给大家读一读,好吗?想一想,苏珊当时的心情怎样?(伤心、难过、着急指导朗读)  
师:你注意到了没有,这段话后的六个小圆点是什么符号?它表示什么?假如你是苏珊,你还会说那些伤心的话呢?和自己的同桌说一说。  
师:让苏珊伤心难过的脏画怎么会在比赛中的第一呢?  
师:是的,在脏了的地方画只小狗把斑点掩饰了,苏珊怎么想到画小狗的呢?请同学自己读一读课文的第三自然段。  
师:这里有两句话。(课件出示:爸爸看了看……爸爸仔细看了看……)  
有什么不同?如果把“仔细”去掉行吗?为什么?你在写小笔头时也学用合适的词语表达自己的想法。  
师:看到爸爸说的话,体会一下,这是一个怎样的爸爸?爸爸对苏珊说话时会用怎样的语气?请你读出爸爸的语重心长。  
师:爸爸的想法告诉苏珊后苏珊还伤心吗?你从哪些词语中读出了苏珊的好心情的?好,就请用高兴的心情读一读这一段!  
师:故事中苏珊最高兴的是什么?这个道理又是什么?课件出示第五段  
(教师范读   学生读   齐读)  
师:那文中的坏事指什么?文中的好事指什么?坏事是怎么变成好事的呢?  
四、训练表达,渗透思想  
师:同学们,从课文中我们不难看出,苏珊在生活中遇到了不高兴的事,在爸爸的指点下,通过动脑筋,将坏事变成了好事,老师想知道,在你们的生活中,你遇到过这样的事吗?如果我们在今后的学习和生活中,也碰到像这样的事,我们应该怎么办?(教师鼓励学生大胆地说,这里可以安排小组讨论的环节,孩子们会更有积极性)  
师:看来同学们都真正理解了课文,学到了人生的哲理。希望大家也和苏珊一样一辈子牢记,课下请同学把这段话抄在自己的小本本上,并背下来。  
板书:15苏珊的画  
    脏了      坏事  
          动脑  
第一      好事 
【教材理解】《苏珊的画》是冀教版二年级下册语文第4单元中的最后一篇课文。它讲述的并不是苏珊的画怎样好,而是苏珊通过画画这件事明白了一个道理:“只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。”在让孩子正确认读课文中的15个生字的基础上,让孩子正确流利的朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。在学生理解课文内容的基础上,明白“只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。”  
【设计理念】根据教材编写意图,新课标教学要求,结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值感观这三个维度进行考虑,确定了知识、能力、情感这三个方面的目标。根据以上目标,将本课分为两课时。第一课时重难点确定为认读本课的15个生字,培养学生正确流利有感情的朗读课文。明白“只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。”第二课时的重难点确定为复习会认的字和写字。  
【学情简介】  
二年级的孩子通过一年多的识字教学,已经有了一定的识字能力,掌握了很多的识字方法,具有了课前预习的能力。所以我的这节课的教学设计重点放在了让孩子在语境中记字,让孩子在边读书理解课文和朗读的同时记住字。  


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