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《i u ü》教学设计之一

 教学目的
   1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。
   2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。
  教学时间 2课时
  教学重点
   1.学会iuü的音、形,能正确书写。
   2.掌握iuü的四声。
  教学难点
   i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。
  教学准备
   1.本课的教学挂图
   2.拼音卡片
  教学过程

           第一课时

  教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)
  一、学习字母
  (一)出示图1学习字母的音
   问:图上画的什么?(借衣的音学习i)
   讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。
     教师范读i
     学生学读i
    (教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。)
  (二)观察挂图学习字母的形
   问:字母i与图上的什么地方很相像?
     (学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。)
   教儿歌:一竖占中格,一点在上边。
  (三)指导书写
   讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
    (书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)
  二、学习字母u
  (一)出示图2学习字母的音。
   问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。
     教师范读u
     学生学读u
     (齐读,个人读,分行读等)
  (二)观察挂图学习字母的形
   问:字母u与图上的什么地方很相像?
    (学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。
   教儿歌:u像一个茶杯子。
  (三)指导书写
   讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。
  三、学习字母ü
  (一)出示图3学习字母的音
   问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)
   讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。
     教师范读ü。
     学生学读ü。
     (有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)
  (二)观察挂图学习字母的形
   问:字母ü与图上的什么地方很相像?
     (学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)
   教儿歌:ü像小鱼吹泡子。
  (三)指导书写
   讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)
  四、巩固练习
   1.看黑板读字母
   2.看拼音卡片读字母
     (注意把六个单韵母穿插练习)
   3.练习写字母
  板书设计:(略)

                     第二课时

  教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下a o e的四声。
  一、复习三个单韵母的四声
   1.有序地读四声。
   2.无序地读四声,特别注意二声的读法。
  二、学习iuü的四声
   板书:ī í ǐ ì
      ū ú ǔ ù
      ǖ ǘ ǚ ǜ
   讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。
     ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。
   练习读:
    1.按顺序读iuü的四声。
    2.给合日常生活的一些音和字进行练习。
      衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)
      椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)
      乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú)
      五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù)
      小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)
    3.打乱顺序读四声。
    4.加进aoe的四声进行练习。
    5.请学生当小老师领读。
  课中休息:
   把拼音卡片发到同学们手里。
    1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。
    2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。
    3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。
  三、指导iuü四声的写法
    注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。
   


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