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《识字六(1)》教学设计之一

教学目标
   知识目标:认识13个生字,会写6个生字,学习偏旁“虫、”
   能力目标:培养书写能力
   情感目标:培养热爱祖国的语言文字的情感
  教学重点:掌握笔顺规则。
  教学难点:正确、规范地书写。
  教学准备
    课件,词卡
  教学流程
 
              第一课时

  一、开门见山直接导入
    引导:同学们,今天我们要来学习一首有趣的儿歌,究竟有趣在哪呢?快来读一读吧!
  二、读儿歌
   1.请同学们选择自己喜欢的方式读儿歌
   2.自由谈一谈“你觉得这首儿歌有趣吗?为什么?”
   3.引导学生找出本课树叶上的字,在课文里找出他们读一读,有什么发现吗?
    小结:(1)他们大多都读“qing”音
       (2)他们都在“青”字的基础上加上偏旁组成新字
   4.学生以小组为单位,探究他们的偏旁。
         晴
       请 青 静
       清 蜻 睛
   5.交流汇报,教师小结
   6.进行扩词训练
     青草  青蛙  清水  清净
     晴天  雨过天晴 蜻蜓 …….
  三、指导书写:
   1.指名读生字
   2、认识偏旁“虫”
   3.指导在田字格中规范书写。
  四、全课总结,布置作业

              第二课时

  一、复习导入
   1.出示生字:小 土 大 火 一 日
         月 二 木 人 三
    (学生认读)
    引导:同学们,今天,我们就要用这些学过的字组成新字,猜一猜那些字组合起来能成新字?
  二、新课教学:
   1.出示这些新字:
     小土——尘(尘土)
     小大——尖(笔尖)
     一火——灭(灭火)
     日月——明(明亮)
     二木——林(树林)
     三木——森(森林)
     二人——从(随从)
     三人——众(群众)
   2.让学生用他们的组合方式识记生字
   3.为这些汉字注音
   4.在田字格中书写这些字。
    (1)认识偏旁“日木”
    (2)学生写字教师巡视
   5.扩词训练
    全课总结,布置作业


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