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《古诗三首》教学设计之一

 
  教学内容:学习《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。
  教学目标:
   1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。
   2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗,并能背诵。
   3、认识课后三个生字。
  教学重、难点:
   体会作者借写景所表达的思想感情。
  教学时间:本课教学1课时。
  教学流程:本课阅读要以感情朗读和欣赏为主。

  一、学习《使至塞上》
   1、生自读古诗,不认识的字查字典解决。
   2、同桌互读,注意纠正读音。
   3、师介绍作者及背景。
     这是唐代诗人王维写的五言律诗。公元736年,吐蕃发兵进攻唐属小国小勃律(在克什尔北)。公元737年,唐河西节度副使崔希逸在青海西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御使的身份出塞慰问将士,察访军情。这首诗作于王维赴边塞的途中。全诗共8句,这里只节选了4句。
   4、生再读古诗。
   5、学生借助注释理解诗意。
     同桌互说诗意,在小组内互说诗意。
   6、学生再反复读古诗,在读中感悟诗中所表达的感情。
  二、总结学习方法:先读通读顺古诗,再结合注释理解诗意,最后再反复读古诗,感悟诗中所表达的感情。
  三、仿照上首古诗的方法,学习《宿建德江》、《暮江吟》。
  四、学习古诗要抓住重点诗句加以引导,体会借景抒情的写法。
  五、指导背诵三首古诗。
  六、认识“至、旷、瑟”三个字。
    可以先在诗文中认识,然后单独拿出来,读音组词。
  七、迁移练习:
    在三首诗中任选一首讲一讲诗中描写的情景。
  八、拓展练习:
    找一些描写日月的古诗来读一读。


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