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《我的课余爱好》教学设计之一

 教学目标:
   1.能够把表现自己某一爱好的事例乐趣等写清楚。
   2.先说后写,再将修改后的习作誊写在习作本上。
  教学重难点:
    写清具体事例和从中获得的乐趣。
  课时:2课时
  教学流程:

  一、引入生活。
    同学们,三年的校园生活一定让你们感受到了幸福与快乐,相信你们的课余生活一定也是丰富多彩的。不知道你们在课余常参加哪些活动,有哪些课余爱好?今天就借这个机会来介绍一下你的课余爱好,好吗?
    ( 板书:我的课余爱好)
    (谈生活引入,激起内心情感体验,构建有生命力的课堂教学环境。)
  二、习作指导。
   1.什么叫课余?
     课余就是指在学校学习以外的时间,如每天放学以后、双休日及其他节假日。
   2.学生简单介绍自己的课余生活。
     课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片,带来了吗?现在请你拿出来,简单地向大家介绍一下。
     小结:看来,同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球,这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌,这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
   3.展示生活。
    (1)片段细说。
       刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余爱好,但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活过程说得详细一点,譬如动作过程、语言心理过程。请大家想一想再说。学生细说片段
       ( 可先小组讨论再指名说)。
    (2)评议指点。
   4.学习“习作要求”及“提示”。
     自读、思考:本次习作有什么要求?要注意什么?
   


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