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《说说童年趣事》教学设计之一

  教学目标:
   1.把自己亲历的真实趣事作简单描述,使听着清楚明白增进互相之间的了解。
   2.让学生乐于交际,在实践中学习交际。
  教学重难点:
    激发学生的表达欲望,拓宽口语交际层面。
  课时:1课时
  教学流程:

  一、启发谈话,引出话题。
    “池塘边的榕树上,知了在……”同学们,大家都知道《童年》这首歌吧?是的,我们每个人都有美好的童年,今天,就让我们回忆一下童年那些充满稚趣而又很有意思的事,用语言把它表达出来。
    (情感渲染法导入,利用美妙的歌曲唤起学生情感。把教学本质定位在师生交往上,确立学生学习和发展的主体地位,面向全体学生,充分激发学生的主动意识,调动学生主动参与的积极性,将思绪引向深深的回忆中。)
  二、说话指导。
   1.拿出事先准备的老照片,讲讲围绕老照片或珍藏的其他有关引起童年回忆的物品,前前后后发生了哪些有趣的事。(可以同桌互相交流)
   2.教师简要提示。
    (1)要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)
    (2)要根据特点展开,要说实话、真话、心里话。

  教学反思:


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