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《回报亲人》教学设计之一

 一、创设交际情境。
   1.师:同学们,在你的所有亲人中,你觉得最疼爱你的人是谁呢?能讲讲他关爱你的事吗?(生讲述)他们这么关心和疼爱我们,你是否为他们做过什么呢?
   2.播放情境课件(一个小男孩为妈妈洗脚的场面;一个女孩为妈妈送上一杯热水后又为妈妈捶背的情景),谈自己的想法或讲述自己的故事。
  二、交际过程。
   1.自读提示,确定交际内容,提炼交际要求。
    内容:
    (1)要说出亲人对自己的关心和照顾。
    (2)要说出自己为亲人做了些什么或打算做些什么。
    要求:
    (1)表述要清楚、完整,富有感情。
    (2)要认真倾听和评价。
   2.确定交际形式。
    (1)集中交流,小组内交流练说。
    (2)组内推选出最令人感动的故事讲给全班听。
   3.进行“年度‘感动班级’人物”评选。
    (1)小组内评选:每个人把自己的故事讲述给组内同学听,评选出最优秀的参加全班“年度‘感动班级'人物”评选活动。
    (2)班级人物评选竞赛。
  评选条件:
   1.事情叙述要注意清楚、完整,富有感情。
   2.事件要真实感人。
  三、拓展延伸、感情升华。
    假如此时此刻你的亲人就在我们的现场,你想对他们说些什么呢?


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