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23写给异国弟弟的信(第一课时)

课题:23、写给异国弟弟的信
第 1 课时
教学目标:(知识、能力、教法、德育渗透点)
教学总目标:
1.学会本课9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,体会小作者对难民的同情及渴望平息战争,渴望早日和平,过上幸福安定生活的美好感情。
教学重难点:
理解课文内容,能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。体会小作者所表达的思想情感。
教学准备: 
一、创设情境,释题导入。
  1.板书课题:写给异国弟弟的信。齐读课题。
  2.思考讨论:从课题上看,这篇文章的文体是什么?
  3.说一说:书信一般是由几部分组成?这封信是写给谁的?
  4.质疑:作者在信中写了些什么呢?
二、初读全文,整体体验。
  1.自读课文,要求:读准字音,读通句子。
  2.指名朗读课文,检查生字词的认读情况。
  3.默读课文,思考:课文主要写了什么?
  4.讨论交流,理清文章的条理。
三、品读赏析,感悟体验。
1.讲读课文第一部分(第1自然段)。
   (1)指名读一读,说说:这一自然段主要写了什么?
   (2)理解词语:“声援”、“绿色的纽带”。
   (3)读句子,体会小作者所表达的情感:
  “期盼通过绿色的纽带,让中国儿童的一片心意,越过高山、飞过大海,传到你们手中”
  (作者运用拟人的手法,形象地写出了作者帮助难民的真切的心情。)
   2.全班齐读课文第一自然段。
四、回归整体,升华体验。
1.朗读课文,体会作者情感。
2.巩固生字词。
个性化备课:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
板书设计:
 
 
 


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