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《友谊的航程》教学设计及反思

教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,理解本课出现的一些有特点的词语,特别是“热泪盈眶、扬眉吐气、欢呼雀跃、振奋自豪”等词语,并能用其中一些造句。
3、进一步训练学生学会抓关键词语感悟句子意思的能力;进一步培养由句子想画面的能力。
4、理解重点部分的叙述层次,体会过渡段在文中所起的作用。
5、通过对课文语言文字的朗读品味,感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨胞倍感自豪的感情。
教学重点难点:1、训练学生学会抓关键词语感悟句子意思;进一步培养由句子想画面的能力;2、通过对课文语言文字的朗读品味,感受中美两国人民的深情厚谊以及祖国的强盛使广大侨民倍感自豪的感情。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时(略)
一、由题导入。
1、释题。
2、板书课题。
二、初读课文
1、读课文,力求把生字读正确,把句子读流利了。
2、指名读生字词,正音。
3、说说词语意思。
圣迭戈:美国西南部的一个城市和海港。
争睹:争着抢着来看。睹:看。
卓越:非常优秀,超出一般。
悦耳:好听。
侨胞:侨居国外的人。
振奋:振作奋发。
昂首阔步:抬起头迈开大步走的样子。
奔走:奔跑
秘鲁:南美洲,面临太平洋的一个国家。
4、把这些生字和词语放到课文中去,选你最喜欢的一个自然段好好读一读。
5、指名读,相机指导读长句子。
6、小组朗读赛。
三、教学生字
1、说说你觉得有必要向其他同学提醒的字及注意点。
2、学生书写本课生字。(师巡视指导)
四、作业。
1、继续有感情地朗读课文。
2、找一找:文中哪些细节描写给你留下了深刻印象?(可以做批注)
3、思考:中国海军舰艇编队的此次访问都有哪些收获呢?(用一句话概括)

第二课时(详)
一、理清条理,导入新课。
①师:1997年的一天,一支飘扬着中华人民共和国国旗的海军现代化舰艇编队,满载着中国人民的深情厚谊,横跨浩瀚的太平洋,抵达美国本土圣迭戈港,开始了一段友谊的航程!今天这节课,我们继续学习25《友谊的航程》,一起读课题。
师:下面老师想看看同学们上节课的学习情况,提问:中国海军舰艇编队的来访都有哪些收获呢?(用一句话概括)
生:中国海军舰艇编队的来访,不仅赢得了美国人民的友谊.也使广大旅美侨胞倍感振奋与自豪。
②投影出示课文第三自然段:中国海军舰艇编队的来访不仅赢得了美国人民的友谊.也使广大旅美侨胞倍感骄傲与自豪。
生:齐读。
师:板书——赢得友谊
倍感振奋自豪
二、深入理解,品读感悟。
①理解过渡句。
师:请同学们打开课本快速地找到这一句话读一读,联系上下文看看,这句话前半句概括了课文哪一自然段的内容,后半句概括了哪一自然段的内容?
生:这句话前半句概括了课文第四自然段的内容,后半句概括了第五自然段哪的内容。
师:那么,这一句话出现在课文的第三自然段,起什么作用呢?
生:我知道这一段起到了承上启下的作用,是一个过渡句。
师:是啊,它就像一座桥,把上下两部分的内容紧紧地联系在一起,使文章前后衔接十分自然、流畅。希望同学们在今后的习作中也学会这种过渡的方法,使段与段之间衔接起来连贯、完整,使文章条理更加清晰!
②学习课文第2自然段。
师:自由读一读课文第2自然段,看看文中具体那些地方让你感受到美国人民的友谊。
生:自由读第2自然段。
【预设】
生:我从“在美丽的圣迭戈海滩,两国官兵伴随着悦耳的美国乡村音乐,一起野餐,一起在沙滩上进行排球和拔河比赛。他们还举行了联欢会,两国海军乐队共同演奏了《人民海军向前进》《越过海洋的握手》等中美乐曲。”感受到美国海军的友谊。
师:读着读着,你眼前仿佛看到了什么?听到了什么?
生:我仿佛看到两国海军战士们在一起进行排球和拔河比赛。听到了悦耳的演奏声……
师:多么快乐的场面啊!来,能把你的感受通过你的朗读表达出来吗?
生:读。
师:读得真好,你仿佛就是一名小海军,正愉快地和他们一起野餐呢!
生:我从“美国海军军官的家属也加入了欢迎的行列,她们为中国水兵烹调美味的食物,孩子们依偎在中国水兵的怀里拍照。”感受到美国海军的友谊。
师:“依偎”是什么意思?什么情况下会这样?
生:亲热地靠着或挨着。一般比较熟悉的人才会这样。
师:多么温馨的场面啊!来,能把你的感受通过你的朗读表达出来吗?
生:读。
师:读得真好,你仿佛就是那个依偎在水兵怀里照相的孩子!
生:我从“圣迭戈军港附近的一家美国人,还在自家门前用贝壳精心摆成了几个英文大字:‘你好,中国!’”中,“精心”感受到美国海军的友谊。
师:多么令人感动的语言啊!来,能把你的感受通过你的朗读表达出来吗?
生:读。
师:读得真好!精心的摆设,诚挚的问候、亲密的合影、美味的食物、愉快的联欢会……这一切的一切,都让我们深深地感受到美国人民的友谊!可是,同学们,请仔细看看本段的第一句话——“中国军舰的缆绳,有史以来第一次抛上了美洲大陆的土地。”是什么让我们第一次见面就赢得了如此高的礼遇呢?
生:中国海军舰容整洁,士气高昂;水兵们举止文明,充满自信,给美国海军官兵留下了深刻的印象。
师:联系上下文想象一下,舰容怎样的整洁?士气怎样的高昂?
生:甲板抹得锃亮的,一切物品摆放整整齐齐;水兵们穿着洁白的军装,排着整齐的队伍……
师:是啊,难怪美国海军军官称赞说:“你们以卓越的精神和无上的光荣,代表了你们的国家。”来,我们一起读一读这句由衷地称赞。
生:齐读。
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