小鱼语文费尔教育手机版初中资源网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 幼儿教育 | 其他学科
您的位置:首页 > 语文 > 鄂教版 > 四下
鄂教版四年级下册语文《纪晓岚吟诗》教学实录

师:让我们一起欣赏这美丽沉静的秋江吧!(课件出示图片配乐,学生静静欣赏)
师:看着这美不胜收的江畔落日图,有的同学情不自禁地发出了感叹,仔细听,还能听到古庙悠远的钟声,(课件出示钟声)来,让我们一起读出这幅画中所蕴含的诗情画意吧!齐读第一自然段。(生齐读第一自然段)
师:这正是诗中所吟诵的“一人独占一江秋”的美景啊!乾隆皇帝和纪晓岚也被这美丽的秋景吸引了,不知不觉走到了江边,他们又看到了什么?这“一人”又是谁呢?生:老渔翁垂钓。师:(板书:老渔翁垂钓)
师:让我们走进课文第二自然段,品味老渔翁垂钓的情趣吧!请同学们自由地读读第二自然段,在文中找找,看看老渔翁是怎样钓鱼的?找出描写老渔翁动作、神态的词句,好好读一读,看看你从中体会能到什么?(生自读,边读边批划。)
师:老渔翁是怎样钓鱼的?
生:专心的钓鱼。师:你从哪些重点词看出来的?
生:我从“静静、目不转睛”这些词看出来的。
师:“目不转睛”是什么意思?还可以换成什么词?
生:眼睛一动也不动盯着看,说明很专心。
师:“目不转睛”还可以换成什么词?
生:专心致志。
生:全神贯注。……
师:那用在课文中,形容老渔翁钓鱼时看着鱼漂一动也不动用哪个词最恰当呢?
生:目不转睛。
师:作者用词真是准确啊!你来读读这句话。(相机出示重点词带点的句子:只见江畔有一条小船,上面有个老渔翁,手持鱼竿,静静地垂钓。他目不转睛地看着鱼漂,一动也不动。)(生读句子)
师:有点专注了,谁能读得再专注些?请你读。(生读句子)
师:这句话与诗中哪两行相对应?生:与“一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。”相对应。
师:你们真会读书!这正是一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩啊!
师:老渔翁钓鱼这么专注,他钓到鱼了吗?你从哪些词句知道的?
生:他钓到鱼了。我从“晃动、没入、拉起”这些词看出来的。
师:你从这些动词知道鱼儿上钩了,你不仅会读书,还是个钓鱼的行家呢!
师:钓上了这样一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼,老渔翁的心情怎样?(生齐:高兴)
师:来,把老渔翁高兴的心情读出来。(相机出示重点词带点的句子:他高兴得拍起大腿,哈哈大笑。)(指名读,齐读)
师:老渔翁终于钓到了一条活蹦乱跳的金色大鲤鱼,在哈哈大笑的同时,他会情不自禁的说些什么呢?
生:哈哈!我今天运气真不错!钓到了这么大的鱼。
生:我钓到了一条金色大鲤鱼,今晚有鱼吃了。……
师:把这句话和老渔翁说的话连起来读一读。
生:他高兴得拍起大腿,哈哈大笑道:“哈哈!我今天运气真不错!钓到了这么大的鱼。”
生:他高兴得拍起大腿,哈哈大笑道:“我钓到了一条金色大鲤鱼,今晚有鱼吃了。”……
师:老渔翁钓上大鱼的喜悦之情溢满了整个江面,这正是“一拍一呼复一笑”啊!我们再来读这句话,把你的感受读出来。(生齐读:他高兴得拍起大腿,哈哈大笑。)
师:我们把描写老渔翁垂钓的这段话连起来读一读,女同学读老渔翁静静钓鱼的句子,男同学读老渔翁钓上鱼高兴时的句子。(课件用不同颜色出示:钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分)
师:这一静一动给这沉静的秋江带来了生机与活力。这情景真是富有诗意啊!(相机板书:诗意)让我们一起在美妙的音乐声中感受这优美的意境吧!(出示图片配乐)齐读第2自然段。(生配乐齐读第2自然段。)
师:面对这美不胜收的秋江独钓图,纪晓岚在短短的时间里悠然地吟唱出这样一首诗:(出示古诗)“一篙一橹一渔舟,一丈长竿一寸钩。一拍一呼复一笑,一人独占一江秋。”此时此刻,你对纪晓岚有了怎样的印象?
生:机智
生:聪明
生:才思敏捷
师:来,让我们在音乐声中美美地读一读这首诗吧!(课件音乐《渔舟唱晚》)
师:这样一首精妙绝伦的诗,纪晓岚是在什么情况下作出来的?这首诗有什么特点?乾隆皇帝对他和他的诗作出了怎样的评价呢?下节课我们接着学习。课后请同学们完成以下练习。(课件出示课后练习)


鄂教版四年级下册语文《纪晓岚吟诗》教学实录来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 《纪晓岚吟诗》课堂教学实录

下一篇:《纪晓岚吟诗》说课设计

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
相关文章
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |