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《语文乐园(八)》教学设计

教学目标:
   1、正确认读并区别同音词,积累词语,感受祖国语言的魅力;
   2、通过朗读句子,初步感知语气词,培养语感;
   3、正确抄写、背诵名言;
   4、读懂成语故事,理解含义;
   5、培养学生的表达和听说能力;
   6、通过习作活动,培养学生抓住事情发展顺序写作能力。
  教学安排:4课时

             第一课时
  一、认一认,读一读。
   1、你认识哪些词?怎么认识的?
   2、自己读一读词语,不认识的字,可以请拼音帮忙。
   3、小组内读词卡。
   4、开火车认识词语。
  二、读一读。
   1、生自由读句子。
   2、你喜欢的句子读给小组的伙伴听一听。
   3、一句一句读,谈读的感受。
   4、小结:都是表示语气的词,在不同的句子里表示的意思不一样。
  三、读成语故事。
   1、看图,听故事。
   2、自由读故事,读准字音,读通句子。
   3、从故事中你知道了什么。
   4、总结:聪明人是绝不会做这种自欺欺人的事情的。

                  第二课时
  一、写一写,背一背。
   1、学生自读自悟,感受句子的内容。
   2、这两句名言告诉我们什么呢?联系实际说一说。
   3、抄写名言,把字写正确,写美观。
   4、作品展示。
  二、探究与发现。
   1、生自读三段话。
   2、指名读,评议正音。
   3、生说说自己的发现。
   4、谈谈还有什么发现。
  三、口语交际。
   1、哪位同学能第一个上来讲故事。
   2、生表演,同学评议,师指导。
   3、先在小组里讲一讲,评一评,选项出小组的故事星。
   4、小组活动。
   5、指名评议,对评议得好的同学及时鼓励。
   6、评了故事大王。

                 第三、四课时
  一、游戏导入
   1、请6个同学到前面来,每人抽一个小纸条,按照小纸条上的要求说一句话。然后连起来看会编成一个什么事情。
   2、生上台表演。学生按照纸条上的要求练习说话。
   3、这个游戏在小组玩。
  二、明确要求
   1、让我们把最想说的事情写下来。
   2、出示写作要求。
   3、写的时候,我们怎么才能把最想说的事情写清楚,写完整。
   4、只要我们把黑板上的要求写清楚,就一定能写好。
  三、学生围绕话题,正确表达。
   1、学生按照要求在规定的时间里比赛写作。
   2、指名口述,师生评议。
   3、引导学生不仅把事情写清楚,还要写具体,写生动。
   4、学生写作。
  四、赏析交流。
   1、鼓励学生互相推荐或自己推荐习作,请同学互相评议。
   2、课后继续完成习作


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