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《河边的卵石说些什么话》教学设计

学习目标: 
      1、学会8个生字。 
   2、理解课文内容,了解卵石的有关知识。 
   3、了解说明文的特点,认识科学小品文的特点。 
   4、培养学生走进自然、观察自然、探索自然奥秘的兴趣和习惯。 教学准备: 
      1、预习课文。 
      2、搜集与卵石相关的资料,了解卵石的形成过程。         
教学课时:二课时
第二课时
教学过程
一、复习导入新课
二、感知卵石特殊的语言
(一)卵石的话
师:请同学快速浏览课文6—9自然段,边读边画出卵石说的话。
1、学生自读,勾画相关句子。
2、指名交流,师出示课件。
3、生齐读。
师:咦,你们发现了吗,句子中的我,我们指的是谁呀?
指名回答。
师小结。
(二)学习第六自然段,感知卵石特殊的语言。
师:默读第六自然段,从哪些语句中知道卵石是从西边流来的,还要和江水一同到东方去,边读边勾画出关键语句。
师出示课件。
1、生默读,勾画句子,师巡视。
2、师指名交流。
3、师小结。
:师:课文是怎样具体描写卵石斜躺在沙滩上的样子呢?请同学们自由读第六自然段,边读边画出关键语句。
4、指名交流,指导学生朗读。
5、师小结,介绍说明方法。
6、生齐读。
师(出示图片):瞧,他们密密地排列在沙滩上,假如你们就是其中的一颗卵石,你会说——
指名交流。
齐读第六自然段,感受卵石特殊的语言。
师小结。
(三)学习七——九自然段
师:请同学按照第六自然段的学习方法根据学习提纲自学7—9自然段。
(师出示自学提示)生自学,师巡视指导。
指名交流。
师小结。
欣赏图片(出示课件)
师:通过学习六——九自然段我们发现了卵石这些特殊的语言。
师出示课件,齐读。
三、学习10—11自然段。
师:卵石的特殊语言可丰富了,等待着我们去发现,让我们自由朗读第10—11自然段,边读边画出卵石特殊语言的关键句子。
指名交流,师出示相关课件。
师小结。
师:卵石就是这样日日夜夜讲述着自己的历史。听,他们在说话呢。
师出示课件,学生相互说。
指名交流。
师小结。
四、讲故事,体会特殊的语言。
师:河边的卵石总是这样娓娓动听地讲述着奇妙的遭遇,听——
指名讲故事。
师小结。
五、总结全文。
六、布置作业
1、把卵石的故事讲给父母听。
2、用自述的方式介绍你喜欢的物品。
板书设计
10河边的卵石说些什么话

斜躺的样子
特殊的语言矿物颗粒颜色
形状
大小排列


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