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《④ 对子歌》教学设计之二

教材分析:
    本课为归类识字。内容都是表现大自然现象的生字。共分两部分。第一部分是看图识字。第二部分是对子歌,以对子歌为载体,呈现、复现生字。
  教学目标:
   1、认识12个二类字,会写6个一类字,认识4种笔画。
   2、朗读背诵对子歌。
   3、初步感悟字理识字的方法,了解汉字的演变过程,激发学生对汉字的热爱。
  教学重点:认字,写字。
  教学准备:
   1、生字卡片。
   2、让生查找重大节日的名称和来历。
   3、查找关于风、云、电、日、月等自然现象的特点和变化。
  教学时数:3课时

              第一课时
  教学内容:1、熟读对子歌 2、学习生字
  教学过程:

  一、揭题,导入新课。
    同学们,在我们的生活中有很多意思相对的词语,今天我们就来学习一组对子歌。出示《对子歌》
  二、练习朗读对子歌。
    1、师范读
    2、学生跟读。
    3、自由读对子歌
    4、指名读、男女生配合读、拍手读。
  三、学习生字
    1、在对子歌中画出生字。
    2、出示生字卡片开火车读。
     日:ri 打开窗户会看到什么?太阳也称日,日部独体字日光、日子、日出、日月。
     月:yue 月部独体字月光、月亮、正月、岁月
     风:feng 打开窗子会有风吹进来,风部半包围风云、风车、风力、口风
     云:yun 二部上下结构云海、云雨、青云,注意云字的演变过程
     雨:yu 雨部独体字注意雨字的演变过程,下雨、雨水、雷雨、大雨
     电:dian 竖部独体字电车、电脑、电工、电视
     教给识字方法:数笔画、猜字谜、比较

              第二课时

  教学内容:指导书写
  教学过程:

  一、复习生字和对子歌
  二、指导书写:独体字在虚宫格内要居中写。
    对于新学习的笔画要重点指导。强调雨的四点应向右,电字的最后一笔要出头。

              第三课时

  教学内容:完成课后练习
  教学过程:

  一、复习巩固:朗读对子歌;读生字卡片。
  二、完成练习
   1、填一填
     小组内的同学在一起合作填空,然后汇报。说说你最喜欢那个节日,为什么?你还知道哪些节日?
   2、一说
     引导学生将自己了解到的关于自然现象的知识在小组内交流讨论,也可做猜词游戏,如:春天刮的风叫(),冬天刮的风叫()。
  三、作业设计:把你从课堂上学会的关于自然现象的知识讲给爸爸妈妈听。
  四、板书设计:
         大屏幕:
                        日月风云雨电的演变过程
          汉字家园(一)④——对子歌
                        日 月 风 云 雨 电
 


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