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《表达 学做主持人》教学设计

【教学目标】
1、具有争当主持人的意识。
2、从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。
3、积极参加在班级开展的活动,展现主持人的风采。
【教学重难点】总结出做主持人的方法。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导入
同学们,当你听广播、看电视或参与其他活动时,是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢?你最喜欢哪位主持人?说说为什么喜欢。
看来,不同的主持人有不同的风格,那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持,所以我们今天也要学做一回主持人。
二、讨论表达
1、选择你最喜欢的主持人,学一学他们怎样主持节目,总结出他们身上的优点。
2、采访几位主持过会议或活动的同学,请他们说说经历或感受。
3、小组讨论:怎样当好主持人,主持节目要注意些什么。
4、小组派代表总结发言。
三、小结
同学们,今天我们学会了一些当主持人的方法,我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”,希望大家踊跃参加,并参与到“最佳主持人”评选活动。


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