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《春望》教学设计

教学目标
1、熟读成诵,默写诗歌。
2、品味语言,理解诗歌思想内涵。
3、体会诗人忧国思亲的情感。
教学重点、难点诵读诗歌,品味语言,理解诗歌思想内涵。
教学过程
一、对联导入、解题
草堂留后世,诗圣著千秋。——朱德
师:同学们,别小看这破旧的茅屋,你们谁曾经在这里住过吗?(杜甫)
师:真聪明。你怎么知道的?(“诗圣”)还记得之前学过他写的诗歌吗? ( 《春夜喜雨》)——》背诵
师:《春夜喜雨》从题目来看,强调的是哪一个字?(喜)《春望》强调的又是哪一个字呢?(望)“望”什么呢?让我们一同从诗歌去寻找答案。
二、朗读诗歌,把握内容
1、听范读,注意听清字音、朗读诗歌的节奏。
2、全班齐读,读准节奏,读出韵律。
3、个别读,师生互评。(读得响亮,读得准确流畅,读出韵律)
提醒注意:溅、抵、搔、簪   (让学生动笔写一写难字,伺机了解该字的意思,并提出不理解的字词。)
4、这首诗主要写什么内容?(学生自由大声朗读)
(1) 提示:写了哪些人、事、物、景?可两两互读,闭眼想象,并跟小组同学说说你看到的画面,也可以用笔写下来。
(2)请用自己的话说说你看到的画面特点。
三、品味语言,体悟感情
诗人写这些事物主要想表达什么思想感情?你从哪里体悟出来的?
重点品味名句:
颔联:感时花溅泪,恨别鸟惊心。
颈联:烽火连三月,家书抵万金。
四、课堂小结、背诵默写
1、师生小结:本诗通过描写诗人困居长安城时所见衰败凄凉的景象,抒发了忧国思亲的情感。
2、背诵默写
五、拓展作业:( 比较赏析杜甫的诗歌。)
闻官军收河南河北  (杜甫)
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
提示:同样是杜甫写的两首诗歌,看看诗人表达的情感是否相同?
六、板书设计            
             景:衰败凄凉
春 望     情: 忧国思亲


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