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《神笔马良》说课材料

教材分析
1.这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话,讲的是马良从小立志学画,学成以后坚持为穷人画画的故事,表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。
2.课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的,他都给他们画,帮助他们解决生活上、生产上的困难,受到了穷苦人民的赞扬。但是,当大官想方设法要马良给他们画金山时,马良不怕威胁,坚决不给他们画。马良用神笔和智慧,与大官作斗争,使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动,让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂,富有童趣,学生们会在读中分辨善恶,受到教育。

教法建议
1.本篇课文应当指导学生自主学习。要让学生练习抓住课文中的重点词句,知道马良学画画的目的,了解神笔“神”在哪里。
2.指导朗读,不要面面俱到,要抓住重点语句加以指导。要把朗读指导的重点放在描写马良语言和行为的部分,以利于通过朗读加深理解课文的思想内容。
3.课文较长,要让学生在自主性学习中,按照个人的阅读习惯,从整体上把握课文的内容,理清课文的脉络,然后教师进一步引导学生提出问题。共同探讨,解决问题。这样有助于启发学生积极地思维,从多角度地发现问题,释疑解难。在讨论交流过程中,教师要注意引导学生学习马良的思想品质,而不是只羡慕那支神笔。
4.在学生理解课文思想内容的基础上,可按照“阅读提示”的安排,让学生说说如果自己有一支像马良一样的神笔,会怎样用。要鼓励学生展开想象,畅所欲言。也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来,并配上一段文字说明。凡是反映学生纯朴善良的美好愿望的都应予以肯定。
5.课后可引导学生阅读有关表现人的善良品德的童话故事。

词语注释
不知不觉:一点儿也没有觉察到。
依然:依旧。
衙门:旧时指官署。
假装:故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
无边无际:没有边际。
恼怒:生气,发怒。
咆哮:形容水流的奔腾轰鸣。
元宝:旧时较大的金银锭,两头翘起中间凹下,银元宝一般重五十两,金元宝重五两或十两。
桅杆:船上挂帆的杆子。

近义词与反义词
近义词:依然——依旧盼望——渴望立刻——马上急忙——连忙
出神——入神不知不觉——不由自主恼怒——发怒
反义词:高兴——难过急忙——缓慢气呼呼——乐呵呵
恼怒——高兴用心——马虎好声好气——恶声恶气

多音字
 

句段赏析
1.马良看得出神,不知不觉地走了进去。
析“出神”,入神;“不知不觉”,指一点儿没有觉察到。这句话是写马良非常喜欢画画,简直到了入迷的程度。
2.大船翻了,大官他们沉到海底去了。马良又回到村里,给穷人画画。
析这两句话是说马良牢记自己说过的话,用手中的神笔为穷人们除了害,并继续为穷人造福。
3.大官心里害怕,着急地说:“风够了!风够了!”马良不理他,还是画风。
析这句话把大官既贪财,又怕死的嘴脸刻画出来了。而马良对大官恨之入骨,他把金山设计在大海中,正是想惩治一下这些贪官们,所以他不理睬大官们,仍然不停地画大风。

文章结构
本文按事情发展的顺序可分为三段。
第一段(第1至8自然段):写马良非常盼望能得到一支笔。
第二段(第9.10自然段):写马良得到一支神笔。
第三段(第11至28自然段):写马良用这支神笔为穷人除害,为穷人造福。

语言积累
出神不知不觉气呼呼好声好气一口答应无边无际咆哮吆喝
1.他到山上去打柴,用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草,用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。
2.他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪,公鸡活了!它从墙上飞下来,跳到窗口,喔喔地叫起来。
3.马良不理他,还是画风。风更猛了,海水咆哮起来,山一样的海浪不断地向大船压去。


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