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《最后一片银杏树叶》教学设计

 教学目标:

  1、会认、会写4个一类生字,会读14个二类生字,能够有感情地朗读课文,感知故事的大概内容。

  2、注重积累,会讲述这个童话故事,并能表达真情实感。

  3、通过学习这篇小故事,让学生懂得爱是世界上最宝贵的情感,我们应该用心去关爱每一个人。

  教学重点、难点:

  1、注重积累,会讲述这个童话故事,并能表达真情实感。

  2、能够感悟故事大意。

  教学准备:

  词语卡片、爱心卡

  一、认读一、二类生字。

  师:这节课我们继续来学习《最后一片银杏树叶》这篇课文,上节课我们已经识记了本课的生字,今天这节课生字都变成了一片片的银杏树叶,你还认识它们吗?(认识)你认对树叶上的生字,老师就把树叶送给你。

  二、学习课文,感悟课文大意。

  1、师:通过上节课的学习,你除了认识了本课的生字宝宝,还记得这篇童话故事是写了谁和谁之间的真挚感情吗?(银杏树爷爷和孩子们)

  2、师:孩子们和银杏树爷爷的关系怎么样呢?让我们带着这个问题读一下第一自然段。(生)

  3、师:他们的关系怎么样?从哪可以看出来?(生)

  4、师:银杏树爷爷同样也很喜欢小朋友。有一天,银杏树爷爷说话了,他是怎么说的?谁来读一下?(引导学生读出老爷爷的语气)

  5、师:原来银杏树爷爷要帮小朋友们实现愿望。请同学默读3、4、5自然段,找到孩子们想实现的愿望,用浪线画出来。

  6、好,现在,谁愿意说给全体同学听一听?

  生一:我要一台袖珍收音机,给同学们听新闻(教师出示大屏幕)

  师:东东的愿望实现了吗 ?他什么心情?你能用自己的朗读表现出来吗?

  生:指名读。

  师:又蹦又跳这个词写的真形象。你能说几个这样带“又怎么样又怎么”的词吗?

  生:找三名同学说说。

  师:孩子们还有什么愿望,谁来补充?

  生二:同学们纷纷来到银杏树下,向银杏树说出了自己的心愿:有的为班级要图书,有的要为学校要篮球,有的为爷爷要拐杖,还有的为李奶奶要一副老化镜。。。。。。凡是孩子想要的,银杏树都一一满足。(教师出示大屏幕)

  师:太好了,孩子们的愿望都实现了。咱们都替他们高兴,对吧?这样吧。咱们合作分工地来读一读这部分内容,好吗?

  师:引读。

  师:这里面有一个排比句式,谁找到了?(板书)排比句式读起来琅琅上口,增强了文章的表达效果。谁能用这个排比句式说一句话?(对学生进行排比句式的训练。)

  师:还有别的愿望吗 ?谁再来补充?

  生三:银杏树爷爷!我要一枚神奇的小药丸,请您满足我的愿望吧!(教师出示大屏幕)

  师:大家的愿望都实现了,都在高兴着呢,路路眼里却含着泪水。这是为什么呢:只剩最后一片树叶了。想要给老师治病,怕没有了。

  生:老师生病了,他很心疼。

  师:说的真好。那这部分内容我们还能用那样欢快的语气来读了吗 ?自己试着练一练。

  生:练读。

  师。同学们读的都很投入 。下面我们分角色来读读。谁愿意来读路路的话?谁愿意来读马老师的话?谁愿意来读叙述部分?

  生:三名同学分觉色朗读 。

  师:听了他们的读,你想评价评价吗?

  生:评读。

  8、师:我们一起看看同学们的愿望,它们的共同特点是什么呢?

  (生:为他人着想)板书

  小结:当孩子们拥有一枚神奇的叶子时,拥有一次能实现一切愿望的机会时,心里想的不是自己确是别人,这是多么可贵的一种精神,一种爱呀!而我们可亲可敬的银杏树爷爷,为了帮助孩子们实现愿望,毫不犹豫的落下了最后一枚叶子,这又是多么可贵的一种精神,一种爱呀!后面又发生了什么事情呢?让我们带着这个问题来学习第6、7段。

  1、指名读

  2、生说

  师:死了的银杏树爷爷怎么复活的?(泪水)

  师:孩子们的泪水里包含了什么感情?(感激、难过、后悔、爱)

  3、师:老师也被这些孩子的真情所打动,也想读一读课文,可以吗?(师配乐6、7)

  4、再次指名读----齐读

  5、孩子们为什么不忍心再提出什么请求了?(生)

  三、知识拓展

  师:银杏树爷爷为了帮助他人实现愿望,宁可摘下自己的一片片树叶,牺牲自己,而孩子们手握愿望成真的机会时,又纷纷想到了别人,这是一种人与人之间多么伟大的一种真爱啊!

  师:如果你拥有这样一枚神奇的叶子,你的愿望是什么?(生)

  师:同学们,我们每一天都生活在他人的关心中,包括你的家人、同学、朋友,都在时时地关爱着我们,今天,就让我们把心中的一句祝福写在你手中的银杏叶上吧!(生写)

  谁来读一读自己的祝福?

  你想把祝福送给谁?为什么?(生)

  四、升华

  找一名同学(不受欢迎的)

  师:有谁想把祝福送给他?为什么不送给他呢?(生说自己不送的原因)

  师:就是因为他身上暂时有一些缺点,所以他才需要朋友的关心,需要有人帮助他改正这些缺点。此时,谁想对他说些什么?

  师:银杏树爷爷希望同学们能珍惜我们身边的每一个人,关爱身边的每一个人。他更希望银杏叶应该送给真正需要关心的人。

  五、小结

  学校就像一个大家庭,在这个大家庭里,每个同学都希望得到大家的尊重、理解和关爱。如果我们的心是一只美丽的小箱子,我希望每个人的小箱子里都装满人与人之间的关爱!


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