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《老师的手》教学反思

首先,一味集中识字的模式需要改进。

  以前,对于生字较少的课文,我一般采用随文识字的方法识字,对于生字较多的课文大多采用集中识字的方法教学,方法过于单一,有时也较枯燥。经过王老师的点拨,我茅塞顿开,为什么不将集中识字与随文识字结合起来呢?好的经验和方法是需要积累的,我会将学习中的每一点收获都当成秋收中的金穗,将它变为教学工作的食粮,细细品味。

  其二,识字应与文本紧密联系

  今天的这节课中的生字虽然也是在学生读文后帮助学生消化的,但总觉得生字与课文的联系不够、不紧。是啊,识字怎能脱离具体的语言环境呢?

  其三,应适时进行写字教学。本节识字课没有进行写字教学,适时进行写字教学还是有必要的。

  最后,应注重词义的理解,扎实积累。

  本节课我在引导学生运用多种方法识记字形、读准字音、了解字义的同时,安排了词语尤其是成语的积累和说话的练习。但课后回想起来,也有不尽完善的地方,如对于成语的意思没有让学生完全理解透彻。

  以上这几点都是我在本节课中需要认真反思的地方,当然,这其中包含着王老师的悉心点评,这些经验,我一定认真总结,让它受用于今后的教学。


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