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《夜雨寄北》教学设计

教学目标:
   1、了解诗句的意思,理解诗中描述的情景。
   2、通过诗句描绘的景象,感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。
   3、有感情的朗读,并背诵默写。
   4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。
  教学重难点:
    在读懂诗句的基础上,感受诗中的美好意境,体会诗人的感情。
  教学时间:一教时
  一、引入学习《夜雨寄北》
  二、初读理解诗歌的意思。
   1、借助工具书自读理解,在空白处写下自己的收获和疑问。
   2、小组讨论:在小组内交流,你读懂了什么,说给同学听听。你还有什么不懂的,讨论讨论,看能解决吗?不能解决的留下来。
   3、全班交流。交流后学生说说诗的意思。
  三、品读诗歌。
   1、谁愿意读读?读后评议,你觉得怎么样?你也读读。
   2、小组品读。在小组中互读,边读边品议。
   3、比读。愿意读的同学,我们来比一比。
  四、深读感悟。
    轻轻的读这首诗,在心中体会一下诗人当时在想什么?诗中的哪些词使你有了这种感觉?
  五、小结学法,布置学生按照学法自学《枫桥夜泊》。
  六、分组汇报自学情况。
  七、对比体会两首诗的情感。
  八、课外延展。
    选一首诗,自己赏析,把赏析的情况在班内展示。


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