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古诗二首

教材分析:
    本课围绕单元主题“我们去旅行”,选编了《夜雨寄北》和《枫桥夜泊》两首古诗。《夜雨寄北》蕴藏无限深情于质朴无华的词语之中,使人回味无穷。《枫桥夜泊》作者张继借着诗中的景物烘托自己的愁思。
教学目标:
    学会本课的生字词,并且理解在诗中的意思。抓住重点的词句的意思,理解诗句的意思,体会诗中揭示的道理。朗读诗句,体会诗句文字美的,培养学生的语感。渗透学习作者的写作方法,即用描写景物或事物表达自己要说明的道理。
教学重难点: 理解诗句的意思,体会诗中揭示的道理。朗读诗句,体会诗句文字美的,培养学生的语感。
教学构想: 先介绍寒山寺的名气,引出本文的学习,然后引导学生练习上下文理解诗句,借助想象,理解诗歌的意境。
教学准备: 课件
教学时间: 2课时
第一课时
教学内容:有感情地朗读课文,背诵课文;培养学生对诗的感悟能力,想像诗所描绘的画面;体会诗人浓浓的愁绪。
学生学习过程:                       
    一、质疑导入
  江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时,无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏,引来上成千上万的游人,枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。这首诗究竟散发是怎样的魅力,让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。
  二、初读课文,把课文读流利。
  三、了解课文大意
  1、解释题目。
  2、对照课后注释,了解每句诗的大体意思。
  四、感受画面
  祖国古诗历来注重“诗中有画,画中有诗”。通过刚才的读,你仿佛看到了什么。
  五、分析课文,丰富认识
  1、本诗包括题目仅32个字,却包含了丰富的内容,同学们再读一读课文,找一找,诗人看到了什么,听到了什么,感觉到了什么?
  2、面对这良辰美景,诗人是怎样一种心情?从诗中的哪个字可以看出来?
  诗人愁到什么程度了?又从哪个字可以看得出来?眠是什么意思?那诗人不是睡着了吗,你是怎么理解的?
  3、诗人可能在愁些什么?
  苏州是中的江南水乡,夜色多么迷人,可是在诗人的眼中这一切都更加激起了他的愁绪,所以月亮缓缓下坠——更加激起了诗人的愁绪;
  乌鸦的叫声本来就很凄惨——
  天气寒冷,周围布满了霜气——
  河边孤单的枫树——
  渔船上的点点灯火——
  远处传来的悠远的钟声——
  总之,全诗着一“愁”字,使得诗人所看到的,听到的,触到的,都染上的浓浓的“愁”的色彩。看到了吧,这就是诗人的高明之处。
  带着诗人的愁绪,我们再来读一读这首诗,边体会诗人的心情,边想像画面。
  4、你愁过吗?是否看到了哪些美好的东西使你更愁了呢?看,诗人写得多真实呀!带着诗人的愁,想一想自己曾有过的愁,我们再来读这首诗,一定会有新的感受。
  六、情境创设,加深理解
  这船家可是个热心人,一大早就来叫张继了:张公子,张公子,起床了吗?哟,看你眼睛通红通红的,怎么?昨晚没睡好?你没睡好,那你在做什么?
  诗人经历过了无数个夜晚,但是这个夜晚却与众不同,在诗人眼中,这是一个怎样的夜晚?
  七、自由背诵本诗。
作业设计:
    默写古诗以及解释
板书设计:
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
课后反思:

第二课时
教学内容:引导学生理解这首诗的思想内容及主旨,能准确流畅地背诵。加强朗读教学,在反复朗读中体会诗歌的意境。
学生学习过程:
    一、导入:
    中国被称为诗的国度,在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海,其中更是名家辈出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。其实,除了这两位之外,还有许多著名的诗人,其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。
    今天,我们就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。
    二、简介:
李商隐(813-858):字义山,号玉豀生,怀州河内(今河南沁阳)人。是晚唐时期很有影响的一位著名诗人,他的诗现存的有待600余首。
    三、学生朗读,教师进行评析。
    四、在评析的基础上,引导学生再读,教师范读。接下来进行分析诗歌。
     1、练习上下文翻译全诗。
     2、分析诗歌。
     问:读完诗歌,你的眼前出现了几个形象?
   (二个。从“君问归期未有期”可看出有二个人物在进行问答。这首诗的诗题或作“夜雨寄内”,“内”即李商隐的夫人。现传各本多作“夜雨寄北”,“北”,即在北方的人,或为妻子,或为友人。有人认为该诗是写给长安友人的。所以是亲人或友人在问询李商隐何时才能归去,但自己归期无定。诗人心境之郁闷、孤寂不难想见。)
    五、思维训练:
    (1)文学常识填空:
    李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称,而本诗的作者______和杜牧则有“小李杜”之称。
    (2)解释下列诗句中加下画线的字的意思。
    ① 何当共剪西窗烛 [何当]:________________________
    ② 却话巴山夜雨时 [却]:_________;[话]:__________
    (3)《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:______,____________________;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是: _______________,________________。
作业设计:
    背诵诗歌,默写诗歌
板书设计:
                             夜雨寄北
                          君问归期未有期,
                          巴山夜雨涨秋池。
                          何当共剪西窗烛,
                          却话巴山夜雨时。
课后反思:


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