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《我们的错误》导学案

学习目标:
1、我能自主学会本课生字,以及由生字组成的词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。。
3、学习课文,联系课文说说自己对待错误的。
【自主读识】
自由朗读课文,完成下面的任务:
端正写字坐姿!选出易写错、难写的字再写写哟!
(1)结合课文后面生字条的注音,争取把课文读正确、读流利,至少两遍;【标上自然段,用蓝色笔圈出生词,读准字音,读不通的句子多读几遍。】
(2)自学生字,做到会认会写。
(3)我会把课后双绿线内的字写得正确、漂亮!
【自主合作,合作探究】
议题:你怎样理解“可怕的不是错误,可怕的是错误地对待错误”?结合实际说说你。
学习步骤:
1、默读课文,结合课文想一想我们是怎样对待错误的。
2、小组交流自己生活中学习上做错事的经历。
3、通过多种形式的诵读,读中感知,读中思考。
【交流展示】
交流知错就改的道理,悟出犯了错误要正确认识到自己的错误。
【小练笔】
学了这课,我的收获是______________________
_______
【当堂反思】
我要摘星:(每项做到就摘一颗星)
1、我展示了吗?()2、我补充了吗?()
3、我质疑了吗?()4、我评价了吗?()5、我学到新知识了吗?()


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