小鱼语文费尔教育初中资源网费尔教育论坛教育好网
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 英汉词典 | 淘宝网
您的位置:首页 > 语文 > 北师大版 > 三下
《失踪的森林王国》教学设计

一、教材简析
  本篇课文是北师大版小学三年级下册第十二单元“走进森林”的一篇童话故事,课文通过对森林王国失踪前后的描写,说明乱砍滥伐给人类带来的灾害,告诉人们要保护大自然,热爱大自然,树立环保意识。这篇童话故事篇幅较长,但内容浅显易懂,可指导学生通过默读了解内容,而不必细致分析,也可让学生编成课本剧,进行表演,加强学生对课文内容的理解。
二、设计思路
  根据本班学生学习的前期预备状态和学生学习的爱好需求,并结合本篇课文的特点(蕴含一定道理的童话故事),我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法,即:读一读,把课文读通;悟一悟,把课文读懂;演一演,把课文读活。这一教学过程的设计,始终以学生的自主学习为主体,充分给予学生自主感悟和想象思维的空间。
三、教学目标
 1、学习快速默读课文,能用文中话概括课文内容。
  2、理解课文内容,了解森林王国失踪的原因及后果,使学生树立环保意识,激发学生保护森林,热爱大自然的思想感情。
  3、关注个性体验,学生能运用自己独特的体悟,去朗读课文,演绎课文。
四、教学重难点、关键
了解森林王国失踪的原因和后果,树立学生的环保意识。
四、教学重难点:
  1、有声有色地讲述课文内容,讲后互相评价。
  2、在讲述过程中准确地使用本课积累的好词语,正确使用表示范围的词语,并加上自己丰富的想像。
教学过程:
  一、激趣导入
1、同学们,眼看就要放假了,你们有什么计划吗?
2、如果你想去旅游,你希望到哪里呢?为什么?
(是呀,放假了,你们的父母要带你们出游的话,都喜欢带你们到山清水秀的地方去玩。可是,这美丽的地方可是许许多多的人付出了许多辛勤的汗水才换来的。有一个美丽的森林王国,你们想去吗?想看看它有多美吗?)
3、看课件,听课文朗读。思考:美丽的森林王国为什么会失踪了?
板书课题
4、指明回答问题。
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,画出不理解的地方,把课文读明白。
  要求:
(1)用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
(2)注意读准字音,标出自然段序。
(3)画出自己喜欢的句子。
 2、检查生词
   出示课件,形式多样地认读课文中生词
如:安居乐业   置若罔闻   萎靡不振   鸟语花香
   铺天盖地   手舞足蹈   无影无踪   跃跃欲试
 3、初读了课文,认识了生字,你知道课文讲的是一件什么事?(理清思路)
三、细读品味,理解课文。
1、读文质疑    
(1)前面自由读课文时,同学们已经标出了自然段序,根据课文内容,请大家理清文章的结构。(方法不必统一,学生说出理由即可)。
(2)指名读课文1---3自然段,请认真听,看看你知道了什么?
  读后学生讨论总结
(3)“森林王国是什么样子的?”
  森林王国从前是美丽富饶的,人们安居乐业;王国里有一条法令:“任何人不得乱砍伐树木。”
  教师引导:你觉得最关键的时那个词语?你是怎么理解的?抓住关键词 “安居乐业”体会句子的意思。
 (4)通过读句子理解:“森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声”。人们做自己想做的事,十分安定地生活,而且非常快乐、幸福,这就是安居乐业。
 (5)教师引导:这么美丽、富饶的景色,这么幸福的生活你愿意读一读吗?
  第1段中:“有的……有的……有的……”排比句式说明森林王国的百姓安居乐业地愉快的生活景象。
(6)为什么森林王国的百姓能安居乐业地愉快地生活?
2、质疑解难,突出重点。
(1)“森林王国是怎么失踪的?”
小国王不再保护森林,砍掉了所有的树木,建起了高楼大厦。没有了森林 的保护,雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了,吞没了森林王国,森林王国消失了。
  引导学生深入理解下面的问题:
  “森林王国为什么会失踪?”
  “森林王国失踪了以后是什么样子?带来了什么后果?”
  “森林王国失踪以后找回来了吗?”
引导学生讨论思考以上问题。
(2)国王临死前,嘱咐他的儿子要他不得破坏森林,他置若罔闻,砍掉了所有的树木,所以妖魔鬼怪都来了。只有树木才能够对付这些妖魔鬼怪。
 查字典理解什么是“置若罔闻”?
 结合课文理解“置若罔闻”,课文中谁对什么事情置若罔闻?
 联系生活理解“置若罔闻”,你有过这样的经历吗?
(3)森林王国失踪以后,那里被黄沙淹没,形成了沙丘,黄沙淹没了城市,百姓们没了森林王国,空气不新鲜了,人们变得萎靡不振,后来,不得不背井离乡,四散逃荒。
理解“萎靡不振”、“背井离乡”是什么意思?
(4)森林王国失踪了 “乱砍滥伐”带来了怎样的严重后果。请大家再读课文,画出语句读一读。
(5)森林王国的失踪给人带来哪些有益的教训?
四、拓展延伸,情感升华
  师:假如一切可以重来,你们来当这位国王建造新型王国,你们会建设一个什么样的王国?(学生想象,各抒己见)
师小结:你们的描述让老师看到了一个个理想中的王国。(课件出示美好家园)
师总结:这才是美丽富饶,让人安居乐业的理想王国,同学们,今天的幸福生活不只是衣食享乐,也在于碧水蓝天,我们要让大自然成为我们的最好的朋友,我们要共同保护我们赖以生存的空间,我们要用实际行动:让天更蓝,地更绿
山更青,水更秀,居更适……
五、展示交流——生字教学
  师:最后,请同这们拿出昨晚自己学写的生字,放到展示台上与大家展示交流反馈下。
  师:你认为哪个字写的时候容易出错,来给我们提提醒。
师:你这个字写的这么漂亮,请问你在写的时候是注意到什么?
  师:指导“饶”不多一点;“厦”不少一横;“横”、“燥”左右结构,笔画较多,应左窄右宽……
作业设计:
      1、摘录课文中的好词佳句,读一读背一背。
      2、画环保宣传画,我们共同呼吁:碧水蓝天,美好家园。……
    板书设计
失踪的森林王国
                 保护神
美丽富饶——————————无影无踪


《失踪的森林王国》教学设计来自费尔教育。 点这里回到顶部

上一篇: 《失踪的森林王国》教学设计

下一篇:《失踪的森林王国》课本剧

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |