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《小镇的早晨》导学案

学习目标: 
1、学习本课的生字及生字组成的新词。 
2、运用看课题推想课文内容的方法阅读课文。能有感情地朗读课文,能背诵课文2自然段。 
3、培养学生质疑问难、合作探究、敢于创新的语文能力。 
学习重点:能有感情地朗读课文,并能背诵第2段。 学习难点:通过自读自悟,体会小镇早晨的恬静、热闹、紧张的特点。 
学法指导  
依据预习案通读课文,进行知识梳理。 
勾画出生字词;熟记基础知识。标出自然段序号。 
将预习案中不能解决的问题标出来,并填写在“我的疑处。                                              
预习案  
一、认读词语 
橹声     荡漾      仿佛     晶莹   目不
暇接 
淳朴     介绍      忙碌     蔬菜   丝绸 
二、预习自测 
1、看拼音写汉字。 
sī  chóu    zhuānɡ  mǎn     bá  xià l
ái 
(       )  (           )    (          ) 
yóu cài    lù  zhū    xiǎo  zhèn  qiáo 
dònɡ(       ) (       )  (          )  
(        ) 
2、在括号里填上合适的词。 
(    )的早晨      (    )的小船      
(    )的蔬菜         (    )的海洋        
三、我的疑问
探究案 
一、学始于疑 
课文通过对小镇的早晨是(     )(      )、(     ),表现出了小镇的发展变化。 
二、质疑探究 
探究点一:小镇的早晨美在哪里?画出相关的句子读一读。  
探究点二:第二自然段描写了小镇早晨的什么特点?找出相关的词句。   
探究点三:联系上下文写出“小镇的变化,小镇在前进”分别表现在哪些方面? 
 训练案 
一、写出与下列句子中加横线的词意思相近的词。 
(1)当东方刚刚露出鱼肚白的时候,木船的橹声,把小镇唤醒。(   ) 
(2)走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。  (    ) 
(3)沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。  (    ) 
二、根据意思在课文中找出相应的词语写在括号里。 
(1)远远地相互对应。       (      ) (2)东西太多眼睛看不过来。(      ) (3)忙着做各种事情。       (      ) 三、请你依照课文中的写法,写一段话,描述自己家乡早晨的景象。不少于100字。


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