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太空种子教学设计

教学目标:
1、复习并检查生字新词的掌握情况,进行有针对性地再次指导。
2、进一步了解太空种子的好处,感受太空种子的神奇,进而激发学生热爱科学的兴趣。
3、分角色朗读课文,注意读出句子的语气。
教学重点:指导学生有感情地朗读课文。
教学难点:分角色朗读,读出不同人物说话时的不同语气。
  教学过程:
  一、导入新课,激发兴趣。
  同学们,一起来读这个词(种子),你们平时都见过哪些种子?还知道哪些蔬菜种子呀?这些种子就要坐上飞船(出示飞船图)去旅行了,你们猜一猜它们要去哪呀?(太空)今天我们就一起来学习30课太空种子。
  二、初读课文,整体感知。
  1.借助拼音读课文,把字音读准。
  2.读词语。
  3.再读课文,把音读正确,读后标出自然段。
  4.同桌按自然段轮流读课文(自提要求)。
  三、细读课文,理解内容。
  1.创设情境:(看课件:火箭升空)飞船升入太空了,看一看课文中是怎样写的,我们一起来读一读。
  2.通过自主读书分清角色。过了一会儿,太空种子们有些不安分了,七嘴八舌说起话来,哪个种子在说,它在说什么?
  (根据学生的回答教师随机引导读、画。)
  3.朗读体会博士的话。种子们有这么多问题,谁来口答的?在课文中找一找计算机博士是怎么回答我们问题的。
  (1)学生汇报。出示第四自然段:哪是计算机博士说的话?指导学生朗读。
  (2)学生汇报。出示第六自然段:自己读读,你觉得太空种子怎样?(对比展示普通种子、太空科于两种西红柿。菜椒),你们猜一猜哪个是太空种子种出的果实呀?为什么?
  下而老师当博士好吗?种子们再来听一听。
  4.听后你的心情怎么样?课文是怎么说的?“太好了!”师:种子们兴奋极了,你们互相看一看,不约而同地喊起来,生齐:“快让我们回地球吧!……”
  回归地球。种子们,你们这么想回地球干什么去呀?把你的愿望说给同桌听。
  小组展示。
  四、学生字
  1.读生字
  2.自学生字
  3.汇报,你是怎样记的
  4.比一比,组词
  (1)
  华 食 始 木 舌 让 互
  花 良 台 本 甜 认 护
  (2) fēn       hǎo
  分       好
  fèn       hào
  五、作业:
  1.练习有语气地朗读课文。
  2.将《太空种子》故事讲给大家听。
  3.再搜集有关太空种子的知识说给大家听。


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