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《北方有个小木屋》教学设计

文本分析:课文描写的是内蒙古森警部队的战士在祖国最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情况,说明了他们生活的艰苦、单调和寂寞,反映了他们乐观的生活态度和无私奉献的精神。
  教学目标:
   1、认读11个字(其中1个多音字:唠)了解森警战士在小木屋生活情况,说说自己的感受。
   2、阅读课文,了解森警战士在小木屋生活情况,说说自己的感受。
   3、体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神。
  教学重点:了解森警战士在小木屋情况,说说自己的感受。
  教学难点:体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神。培养阅读能力。
  教学过程:

                 第一课时
  一、激情导入
    在我国北方原始森林腹地的疙瘩山上,有一座平平常常的小木屋。小木屋时内蒙古森林警察部队为森林防火而设的。住过小木屋的人,一生都不会忘记那段日子。这是怎样的一座小木屋呢?读课文。
  二、读通课文
   1.读准字音
    (1)自由读课文,注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。
    (2)读准投影上词语的读音。读完之后听写几个词语,比一比谁写的最好
       疙瘩 寂寞 过滤 锅里 栅栏 瞭望 老鸹
       蚊帐 漱口 舀进 瞎虻 夯实 茬子 厮杀
       憋不住 唠家常 密密匝匝 千山万壑
    (3)指名分自然段读课文,及时纠正读不准的字音。
    (4)同学之间互相读课文,注意读准字音。
   2.读通句子
    (1)再读课文,读不同的句子多读几遍,再读不同请教同学。
    (2)同学之间互相读读认为难读通的句子。
  三、了解内容
   1.森警战士在小木屋的生活是怎样的?
    (1)默读课文思考:边读边画边做简单批注。
    (2)小组之间互相交流。
       小组内概括地说说从哪几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的
    (3)学生汇报学习情况,教师依据学生汇报的情况进行梳理。并进行板书:
       饮水 吃饭
       居住条件和环境
       业余生活
    (4)读一读,比一比谁读得最好
   2.从森警的生活中你感受到了什么?他们为什么“一生都不会忘记那段有滋味的日子”?
    (1)画出自己感受最深的句子读一读,谈谈自己的体会。
    (2)与同学交流自己的感受。
    (3)读一读,比一比谁读得最好
   3.说说自己读课文的感想。
  四、自主作业:写读后感。交流并评价
  五、拓展延伸:
    根据自己的独特感受试着给课文再拟一个题目。
         32 北方有个小木屋   饮水吃饭      极其艰苦
                    居住条件和环境   充满恐惧  乐观、奉献精神
                    业余生活      单调寂寞


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