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爱的奇迹 第一课时教案设计

教学目标:
1.学会10个生字(其中2个多音字:强、给)及新词,认读6个字。
2.理解生字“避”的意思。
3.学会辨析“挽救”、“挽回”。
4.能够有感情的朗读词语和课文。
5.能够了解、复述课文主要内容。
教学重点:学会10个生字(其中2个多音字:强、给)及新词,认读6个字; 能够有感情的朗读词语和课文。
教学难点:能够了解、复述课文主要内容。
教学准备:课件
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课(5分钟):
同学们,我们的生活中充满了“爱”,你可以向大家分享一件发生在你身上“爱的故事”吗?
生自由回答,回答完进行简要点评。
你们相信“爱”能产生奇迹吗?今天,就让我们一起走进第10课。
二、初读课文,扫清障碍(22分钟):
1.打开书第十课,出声音的朗读课文,注意听清要求:读准确,不丢字、不添字。
2.检查预习效果:
(1)同学们读的都非常认真,我来检验一下你们的预习效果:
PPT 勉强 配给
挽救 严肃
纤弱 折磨请同学开火车读,读对了就跟着读,一个词读两遍。
过渡:细心的同学已经发现了有两个字和其他的字颜色不一样,这两个是什么字?
生:多音字
学习多音字:强、给
(2)有感情的朗读词语:PPT依次出示:目不斜视 小心翼翼 蹑手蹑脚 他走路的姿势不像平常那样轻松愉快,而是目不斜视,好像面对着一个严肃的目标。
我看见他将双手捧在胸前,形成一个碗的形状,小心翼翼地出门了。我蹑手蹑脚地跟着他进了树林。树枝和荆棘划过他幼嫩的脸颊,但他并没有躲避。
学生朗读,注意引导学生读出感情,可请2~3个学生示范朗读。
3.学习生字:(ppt躲避变红)避,出示甲骨文,激发学生对汉字的兴趣。 ppt依次出示:讲解每个部件的意思
4.近义词辨析:让学生理解挽救和挽回的相同点和区别。
ppt相机出示:
练一练:选择恰当词语填空。
三、初步了解课文,理清文章脉络(8分钟):
指名读课文,思考:课文讲了一件什么事?
学生思考,先同桌之间交流,再集体交流。
注意引导学生说全面
四、课堂小结(5分钟):
默读课文,思考:对于这篇课文有什么不懂的问题?
学生交流
教师总结:这节课我们只是初步了解了课文,下节课我们将重点解决这些问题。


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