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《音乐医院》教学教案

教学目标:
知识目标:认读6个字。
能力目标:分角色朗读课文。
情感目标:能够结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化,产生爱科学、学科学的兴趣。
教学重点:分角色朗读课文。说说老山羊住进医院后情感的变化。
教学难点:有感情的朗读课文。
教学过程:导入。
如果你去医院看病,医生会怎样给你治疗?
有这样一所医院,给病人看病既不打针也不吃药,这是一所“音乐医院”。(板书课题)
看到这个题目有什么问题吗?
二、略读课文。
1.自由读课文,注意读准字音。
2.课后的认读字在课文里注音。
3.还有不认识的自己查字典。
三、精读课文。
1.指名读课文,注意读准确。
2.默读课文,想一想,老山羊住进音乐医院前后的变化。
3.回报交流。
4.住进医院前老山羊的身体情况、态度、表现。
5.住进医院后老山羊的身体情况、态度、表现。
6.讨论:老山羊为什么有这样的变化?
7.体会读:“高兴地说”“赞不绝口”
8.对比读:前后的变化。
9.分角色朗读。
四、扩展。
你还知道音乐有哪些用处说一说。
板书设计:
失眠
老山羊住进音乐医院赞不绝口
不愿意


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