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音乐医院教学设计

教学目标:
通过朗读、质疑、认独9个字分角色朗读能够结合上下文说说老上羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化。
教学重难点。结合上下文说说老山羊住进医院后情感的变化、产生爱科学、学科学的变化
教学过程:
一、谈话导入。
二、新授
1、自学。
2、要求。
3、检察预习,并及时指导。
4、默读课文,提出不懂得问题,并试着解决。
5、为什么老山羊刚住进医院的时候很不情愿后来又赞不绝口。
6、交流。
7、汇报。
8、学习完这篇课文你有什么想法?
9、质疑。
布置作业:有语气的朗读课文。
板书设计:
32*音乐医院
不情愿        赞不绝口
课后反思:课文比较浅显好读,但是其中的个别词语读起来个别学生有一定的困难,所以,在课上我非常认真的倾听学生的朗读,遇到学生度不准确的地方及时的纠正。
语文实践活动8
教学目标:
让学生在具体的语言环境中辨析和使用近义词,通过选词填空,提高近义词辨析能力和运用能力,了解词语的意思和了解近义词的区别 。与别人进行口语交流,使学生有观察和想象的能力,乐于表达正确地运用标点符号,能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教学重点:
感悟近义词,进行读和写,能够运用标点符号修改句子 ,能把结构比较复杂的字写的比较端正、规范、整洁。
教学重点:
感悟近义词,进行读和写,能够运用标点符号修改句子
教学时间:4课时
第一课时
教学目标:培养学生的听说读写能力,重点学会设计。
教学重点:有针对性地写出自己喜欢的内容。
教学过程:
一、选词填空
1、理解意思会区分他们的不同。。
1、 试做。
2、 订正。
二、照样子写句子。
1、先读懂例句,在改写句子。
2、改好后订正,再读一读。
三、用修改符号修改病句。
1、读懂句子找出毛病。
2、自己修改。
3、订正。
                   第二课时
教学内容:上网查资料
教学重点:筛选材料。
教学过程:
一、阅读短文。想一想为什么纸张能变成风筝,竹子能够唱歌,  树木能够在载着游客四处游玩
1引导学生认真朗读
2结合思考题进行默读明白。纸张能变成风筝,竹子能够唱歌,树木能够在载着游客四处游玩
二、我们的科技角
查找有关机器人、星空或其它科技方面的材料,办一期科技报。
第三、四课时
教学目标:
着重培养学生组织和的语言表达能力,。
教学重点:
着重培养学生的语言能力。
教学难点:
着重培养学生的语言能力。
教学过程:
一、设计过年方案。
二、分工合作,做好准备。
一、 开展活动,落实方案
二、 完成习作


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