小鱼语文费尔教育手机版初中资源网费尔教育论坛
  
首页 | 语文 | 数学 | 英语 | 课件 | 下载 | 作文频道 | 幼儿教育 | 其他学科
您的位置:首页 > 语文 > 北京版 > 三上
《语文实践活动7》《我想发明》《有趣的机器人导游》教学案

教学要求:
  1. 练习看拼音写词语
  2. 学习加不同偏旁组成不同的字,扩大识字量
  3. 练习背诵诗歌、格言。
  4. 练习口语交际,学会续写作文
教学重难点:
教学重点:
  1. 练习加不同偏旁组不同的词
  2. 学写成语
教学难点:
  1. 练习口语交际
  2. 续写作文
《我想发明……》
教学要求:
  1. 学会12个生字及新词。
  2. 能够按照要求积累指定的词语,写句子。
  3. 能够结合课内外知识,说说自己想发明些什么和它有什么用处,然后写下来。
  4. 读课文,了解课文内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
教学重点、难点
  1. 教学重点:读课文,了解课文内容,产生对科学幻想的兴趣和想要发明的愿望。
  2. 教学难点:能够结合课内外知识,说说自己想发明些什么和它有什么用处,然后写下来。
《有趣的机器人导游》
教学要求:
  1. 学会12个生字(其中1个多音字“冲chòng”)及新词,认读8个字。
  2. 朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。
  3. 能够结合课内外知识,把自己知道的有趣的机器人情况跟同学们进行交流。
  4. 默读课文,了解课文内容,对机器人产生兴趣,受到科普教育。
教学重点、难点:
  1. 教学重点:了解课文介绍了哪几种机器人导游,对机器人产生兴趣,受到科普教育。
  2. 教学难点:朗读指定的句子,并能够说出自己的感受。
 
二. 教学过程:
语文实践活动7
  1. 看拼音写成语,把字写端正,写匀称
    目的:巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,练习写字,把字写端正,写匀称。
    练习:zì xiāng máo dùn           yǎn ěr dào líng
              (自相矛盾)                     (掩耳盗铃)
    yǎ kǒu wú yán
   (哑口无言)
  2. 下面的字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
     目的:
    本题设计的目的比较单一,就是巩固已经学会的字。只要同学们能够看着“此”“兑”“台”,想到给它们加上一个偏旁组成新的字就可以,这需要回忆、再现头脑中积累的汉字,并经过分析从中挑选出与它们有关的字再写下来。在这个回忆、再现、分析和书写的过程中,使学过的字得到巩固。同学们写出来的字,既可以是语文课上学过的,又可以是通过其他途径学会的。
    练习:
    此:些           柴           龇           疵(cī)            跐(cī)
    兑:悦           说           税           阅    帨(shuì)
    台:苔           殆           抬           治           冶
  3. 读读、背背下面的古诗,不认识的字查字典,然后说说这首诗的意思。
    目的:扩大学生的古诗积累。题目包含4点要求:不认识的字查字典,做到“会认”;会朗读这首诗;能说说诗的意思;会背诵这首诗。引导学生完成这项练习时,有以下几点值得注意:
    (1)诗中有些字同学们没学过,如:悯、绅、粟、闲、犹……需要查字
    (2)要按照正确的朗读古诗的习惯练习朗读和背诵。像精读课文教学那样注意朗读的节奏和韵律。
练习:
    春天种下一粒种子,秋天会收到许多粮食。
    到处都没有闲置的田地,农民辛辛苦苦劳动一年获得了丰收,而他们却饿死了。
  4. 读读下面的格言,愿意背的可以背下来。
    目的:
    引导学生读、背一些格言,丰富大家的语言和文化积累。从格言中受到谦虚谨慎,不骄傲自满的教育。
    练习:
    所选格言中的“益”“损”“有出息”“进步”“落后”等,涵盖的意义是多方面的,包括文化科学知识的学习、思想品德的修养、待人接物的经验等等。5条格言的表述形式可分为两类:第1、3、4条是从正、反两个方面讲的;第2、5条是单从正面讲的。第5条正面讲了两种人:不自满的人会(在各方面)得到益处,不自以为是的人会获得(在各方面)广博的知识、见闻。
  5. 积累成语
    目的:巩固已掌握的成语。题目告诉学生:“自相矛盾”和“掩耳盗铃”是由寓言故事形成的成语。意图在于帮助学生对“成语”有一个感性的认识,同时提示学生按照这样的例子去找、去写“成语”。
练习:
  6. 口语交际:
    蓉蓉要看动画片、爸爸要看足球赛、妈妈要看连续剧,3个人为看电视节目而争论,这是在全家只有一台电视机的条件下发生的事,题目本身排除了一家有两部电视机的可能。
    一家3口为看电视节目而争论,属于只给生活情境没给话题的口语交际练习。因此,3个人说话的内容,包括动画片的片名、内容、吸引人的地方,足球赛双方的队名、这场比赛的重要性,电视连续剧的名称、引人入胜的地方,特别是3个人各自非看不可的理由,最后达成了怎样的协议,这一切都需要有所准备才能有话可说,这项练习才能进行。具体建议如下:
    (1)明确题目的要求
    (2)自选伙伴
    蓉蓉:了解动画片
    爸爸:了解足球
    妈妈:了解电视剧
    (3)相互评价,进行排演
  7. 习作:
    根据“那个卖矛和盾的人什么也没有卖出去,回到家后对家里人说”这个开头写一段话,并“注意正确使用冒号和引号”。练习的目的在于发展学生的想像力和描写人物语言的能力。正确使用冒号和引号,在这里就是指在描写人物语言时,冒号和引号的连用。
    由于是在学习了《自相矛盾》之后,根据这个故事“续写”一段话,可以在学生读懂题目之后,不做指导,独立完成。待教师批阅后,再做有针对性地评价和指导。这样做的好处在于,不同水平的学生可以自由发挥,尽情展示他们的能力。不利之处在于,基础较差的学生由于得不到启发和指导而打不开思路、得不到提高。弥补的措施就是“个别指导”“单兵教练”。
    “不指导先试作”与“先指导再习作”可以根据班级情况结合运用。
    根据本次练习的特点,教学中,这样几点值得注意:
    (1)激发学生展开想像是首要的环节。引导学生思考:那个卖矛和盾的人会跟家里人说什么呢?还可以再想:他的家里人会说什么呢……
    (2)先练习“说”,后练习“写”。学生想像出来的话语,说给大家听,师生参与评价、补充。通过这一过程,使学生能相互启发、共同提高。
    (3)通过练习,继续学习正确使用冒号和引号。在学生“说”了几句之后,立即动笔写,把教材给的开头和学生想像的话(只是一两句)写出来,通过投影或板书展示,着重评议冒号和引号使用的情况,引起学生的注意。
    (4)学生对《自相矛盾》的理解程度,决定想像的方向和内容。学生清楚那个卖矛和盾的人是因为把话说绝了,不能自圆其说,所以什么也没有卖出去,他们就会沿着这个思路合乎情理地展开想像。因为续写的内容需要与原文保持逻辑联系。指导学生想像要合乎情理,使学生的创造思维与逻辑思维有机结合,共同发展。
 
《我想发明》
  1. 易错字:
    摩(mó)             私(sī)             尘(chén)
    污(wū)           染(rǎn)
  2. 易错音:
    减(jiǎn)           污(wū)
  3. 形近字、同音字组词:
    谈(    )           摩(    )           减(    )
    淡(    )           磨(    )           喊(    )
    尖(    )           设(    )           圾(    )
    尘(    )           般(    )           级(    )
  4. 词语积累:
    兴高采烈--兴,兴致;采,精神。形容兴致很高,精神很足。
    所见所闻--看到和听到的。
    尘土飞扬--细土向上飘起。
    设计--根据预定的目的,制定方案、图纸等。
    污染--使沾染上有害的物质,或者指空气、土壤、水源等地球环境混入对生命有害的物质或破坏环境卫生的现象。
    警示--把将有危险发生的现象指出来使人警觉。
    景观--可供观赏的景致。
  5. 教材说明:
    这是一篇写科学幻想的课文,通过表哥、表妹、“我”和爸爸参观科技馆后的对话,写出了几个孩子的发明设想,表达了加强环境保护的美好愿望,赞扬了青少年大胆想像、勇于创新的精神。
  6. 教材说明:
    全文共5个自然段。
    第1自然段写参观科技馆后爸爸问我们:如果是科学家想发明些什么。
    第2自然段写表哥想发明人行道自动化装置。通过“只要……就”这个句子,说明这种装置会使人们出行十分方便;通过各种车辆“都大大减少”“不会到处尘土飞扬了”,表现出表哥十分关心环境保护。
    第3自然段写表妹想发明特别设计的垃圾箱。“它会自动打开盖子”说明使用很方便,“发出淡淡的香味”说明是环保产品,“谢谢你”说明垃圾箱还很讲礼貌。
    第4自然段写“我”想发明栽种在人行道两旁的科学树。
  7. 思考与回答
    默读课文,填写表格
人物
想发明什么
发明的用处
表哥
人行道自动化装置
使人们出行十分方便;车辆大大减少,不会到处尘土飞扬了。
表妹
特别设计的垃圾箱
自动打开盖子,使用很方便;发出淡淡的香味,有利于环保;会说“谢谢你”,很讲礼貌。
“我”
栽种在人行道两旁的科学树
会清除空气中的污染物;当污染严重时,会出现白色的斑点,向人们发出警示;晚上会发出柔美的光,给人们照亮道路。
    (1)对三个人的三项发明进行比较
    三人都十分关注环境保护和注意提高人们的生活质量。
    (2)细读课文之后,再读最后一个自然段。
    这些发明都很有意义。
    科学幻想是很有意义的想像。
《有趣的机器人导游》
  1. 易错字:
    器(qì)              需(xū)     甚(shèn)           局(jú)
  2. 易错音
    概(gài)             挥(huī)           届(jiè)
  3. 多音字:
  
  4. 积累词语:
    机器人--机器人在全世界还没有一个统一的定义。我国科学家对机器人的定义是:机器人是一种自动化的机器,所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力,如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力,是一种具有高度灵活性的自动化机器。
    甚至--连词,有更进一层的意思。一般都提出突出的事例加以强调。
    布局--全面安排。课文中指(景点)全面安排的情况。
  5. 教材分析
    这篇课文属于科普类文章。通过介绍在中国科技馆和哈尔滨冰雪节“工作”的有趣的机器人导游,反映了我国机器人科学研究领域的成果。课文重点描写了机器人导游的“有趣”。
  6. 教材介绍:
    全文共有五个自然段
    第1部分(第1自然段)用简洁的语言告诉读者:导游大家常见,但机器人导游就别有情趣了。
    第二部分(第2-5自然段)具体介绍了中国科技馆和哈尔滨冰雪节上的机器人导游。
    第一部分是按照“总--分--总”的顺序来写的。第2自然段是总述,概括介绍在中国科技馆和到冰城哈尔滨赏雪就会遇到机器人导游。第3-4自然段具体描述了在中国科技馆和哈尔滨冰雪节“工作”的有趣的机器人导游。第5自然段进行总结,称赞这些机器人导游非常有趣,表达了对机器人导游的喜爱之情。
    第3自然段写机器人导游“灵灵”,讲了3个意思。第一句概括写灵灵的特点:可以随场景变化为大家讲解,能够和人们进行简单的交流。第2-5句写灵灵是个快乐的机器人。这是个总分结构的句群。先概括说灵灵是个快乐的机器人,然后从4个方面分别进行介绍:一有人走近,它就会“冲你微笑”,看出它很快乐;如果有人挡道,它会说“劳驾”,看出它很有礼貌;触摸它的头,它就会“诙谐”地说好痒,看出它诙谐有趣;看到人穿着漂亮,它“甚至”会“温柔”地说我喜欢你漂亮的衣服,看出它温柔而好美。从这4个方面反映出灵灵的确是个非常快乐的机器人。最后一句话讲第3个意思:灵灵虽然很快乐,但无法行动的时候也会皱眉头并发出求救的信号。从这里也让我们感到机器人灵灵很有趣。
    第4自然段写冰城哈尔滨的3个机器人导游。这一段也是总分结构。先告诉我们冰城哈尔滨3个机器人导游的名字,然后分别加以具体介绍。3个机器人导游各有特点:莹莹热情,能够和你“热情打招呼”,介绍情况;童童多才多艺,“可以与你握手”,“进行简单交流”,“还会唱歌、跳舞、背唐诗”;哈力是音乐家,会指挥乐队演奏,扫除你全身的疲惫。
    全文着力在机器人导游的“有趣”上,开头说机器人进行导游“别有一番情趣”,中间具体描述机器人导游怎样有趣,结尾称赞机器人导游“多么有趣”,把机器人这种高科技产品生动形象地介绍给读者,同时使全文结构显得自然、严谨。
  7. 资料介绍:
    哈尔滨工业大学机器人研究所开发研制的机器人
    (1)移动式智能型导游机器人,是哈尔滨工业大学机器人研究所开发研制成功的我国第一台智能服务型机器人,该机器人是基于计算机控制原理进行开发设计的轮式移动机器人。
    机器人可以用汉语或英语等多种语言进行讲解及与语音讲解配合的点头示意、眨眼、招手等动作,在现场对客人进行问候、招待,场景、服务项目的介绍及风土人情的讲解等,使原本枯燥的内容变得更加生动有趣。
    机器人具有语音识别及语音交流的功能,机器人可以辨识汉语及英语,并可以用相应的语种同讲话者进行问候、寒暄、交谈等人机对话。
    用途与应用领域:风景名胜及各类展览馆、博物馆的导游员,宾馆、餐厅的领房员,大型超市的导购小姐,银行、医院等行业的特殊服务。
    (2)智能服务迎宾机器人
    智能服务迎宾机器人以惟妙惟肖的仿真造型,热情周到的服务在国内外悄然兴起,目前机器人研究所研制的迎宾机器人已达国内领先的水平。
    主要应用领域是商场、宾馆、餐厅、银行、医院等商业服务行业以及各展览馆、博物馆、旅游景点的讲解员、迎宾员,各种娱乐场所、旅游景点的卡通形象或标志性吉祥物等等。
    (3)清扫机器人是新近开发的新一代智能服务型机器人,该机器人融合了先进的人工智能及巧妙的机械结构,使其拥有广阔的应用领域。
    主要用途与应用领域是高级宾馆、超市、展览馆、银行的清扫员,机场、大型候车厅、码头、停车场等公共场所的清扫员,以及用于对人体有害的特殊环境,如放射性物质实验场所的清扫工作。
    以上机器人都可以作为机器人科学领域及大专院校的教学实验器材。
   2. 有关机器人的网站
    机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一,自20世纪60年代初问世以来,经历40余年的发展已取得长足的进步。走向成熟的工业机器人,各种用途的特殊机器人的实用化,昭示着机器人技术灿烂的明天。但大家是否可以给耳熟能详的机器人一个准确的定义呢?有人认为机器人无所不能,有人认为机器人必须像人。那么,何为机器人?希望你到下面的网站去看一看,靠近机器人,了解机器人。
    中国机器人网:
    网址:http: //www. robotschina. com
 
【模拟试题】(答题时间:40分钟)
一. 看拼音写词语、句子。
    jiǎn shǎo        měi guān          wū yán
    (      )                  (      )                  (      )
    ér qiě               shèn zhì               xún zhǎo
   (      )                   (      )                  (      )
    jiǎn dān         yí huò                 xū yào
    (      )                  (      )           (      )
    jī qì rén dǎo yóu huì chòng nǐ wēi xiào
    (                                                 )
 
二. 看拼音填字:
    jì                          jiè             lán
  (  )律           (  )书              (  )天
  (  )续           (  )绍              (  )花
  (  )巧           国(  )              (  )球
  (  )然           上(  )              (  )住
  (  )者           世(  )              桥(  )
 
三. 把下列句子中的错别字圈出来,改在括号内。
  1. 我们从科技管出来,一路上兴高彩烈地谈论着。(    )
  2. 我要在人行道两傍载上科学树。(    )
  3. 你们的发明都很有义意,希望你们都能成功。(    )
 
四. 读下面的例句,注意带点的词语,再按要求填写句子。
    例:科学树不但可以减少空气中的污染,而且给市区增加了新的景观。
    (1)北京城低矮破旧的房屋减少了,_______增加了。
    (2)北京城绿化面积增加了_________减少了。
    (3)北京城__________增加了,____________减少了。
    (4)“非典”时期,在饭馆吃饭的人少了,___________多了。
    (5)“非典”时期,医护人员被感染的多了,___________少了。
    (6)“非典”时期,______________多了,______________少了。
 
五. 改病句:
  1. 又大又圆的大苹果摆了满满一大筐。
 
  2. 我挨了妈妈严格的批评,脸一下子红了。
 
  3. 全校同学坐在宽阔的礼堂里听报告。
 
六. 读短文回答问题。
捕鼠能手猫头鹰
    猫头鹰全身长着灰褐(hè)色的羽毛,夹着白色的斑纹。它的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它猫头鹰。
    猫头鹰是捉田鼠的能手。白天,它常常站在树枝上闭目养神;可是到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,警惕(tì)地俯(fǔ)视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖(shù)起的猫耳朵。它的听觉十分灵敏,哪怕一点儿轻微的声音,它都能听见。猫头鹰的嘴是弯弯的,像把小镰(lián)刀。爪子也很锐利,如同铁钩(gōu)一般。田鼠要是落到了它的手中,就再也别想活了。
  1. 人们为什么叫它“猫头鹰”?
    因为_______________________________
  2. 第二自然段是围绕哪句话写的?用“--”在文中标出。
  3. 猫头鹰的耳朵有什么特别?用“       ”在文中标出。

【试题答案】
一. 看拼音写词语、句子。
    jiǎn shǎo            měi guān           wū yán
    (减少)             (美观)             (屋檐)
    ér qiě           shèn zhì        xún zhǎo
   (而且)        (甚至)      (寻找)
    jiǎn dān             yí huò           xū yào
    (简单)             (疑惑)      (需要)
    jī qì rén dǎo yóu huì chòng nǐ wēi xiào
    (机器人导游会冲你微笑。)
 
二. 看拼音填字:
    jì                          jiè             lán
  (纪)律          (借)书              (蓝)天
  (继)续          (介)绍              (兰)花
  (技)巧          国(界)              (篮)球
  (既)然          上(届)              (拦)住
  (记)者          世(界)              桥(栏)
 
三. 把下列句子中的错别字圈出来,改在括号内。
  1. 我们从科技管出来,一路上兴高彩烈地谈论着。(馆,采)
  2. 我要在人行道两傍载上科学树。(旁,栽)
  3. 你们的发明都很有义意,希望你们都能成功。(意义)
 
四. 读下面的例句,注意带点的词语,再按要求填写句子。
    例:科学树不但可以减少空气中的污染,而且给市区增加了新的景观。
    (1)北京城低矮破旧的房屋减少了,高大的楼房增加了。
    (2)北京城绿化面积增加了空气污染减少了。
    (3)北京城讲文明的人增加了,不讲公德的人减少了。
    (4)“非典”时期,在饭馆吃饭的人少了,在家吃饭的人多了。
    (5)“非典”时期,医护人员被感染的多了,被传染的人少了。
    (6)“非典”时期,锻炼身体的人多了,懒惰不动的人少了。
五. 改病句:
  1. 又大又圆的大苹果摆了满满一大筐。
   改:又大又红的大苹果摆了满满一大筐。
  2. 我挨了妈妈严格的批评,脸一下子红了。
    改:我挨了妈妈严厉的批评,脸一下子红了。
  3. 全校同学坐在宽阔的礼堂里听报告。
   改:全校同学坐在宽敞的礼堂里听报告。
六. 读短文回答问题。
捕鼠能手猫头鹰
    猫头鹰全身长着灰褐(hè)色的羽毛,夹着白色的斑纹。它的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它猫头鹰。
   猫头鹰是捉田鼠的能手。白天,它常常站在树枝上闭目养神;可是到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的大眼睛,警惕(tì)地俯(fǔ)视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖(shù)起的猫耳朵。它的听觉十分灵敏,哪怕一点儿轻微的声音,它都能听见。猫头鹰的嘴是弯弯的,像把小镰(lián)刀。爪子也很锐利,如同铁钩(gōu)一般。田鼠要是落到了它的手中,就再也别想活了。
  1. 人们为什么叫它“猫头鹰”?
    因为它的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它猫头鹰。
  2. 第二自然段是围绕哪句话写的?用“--”在文中标出。
  3. 猫头鹰的耳朵有什么特别?用“       ”在文中标出。


《语文实践活动7》《我想发明》《有趣的机器人导游》教学案来自费尔教育点这里回到顶部

上一篇: 有趣的机器人导游教学反思

下一篇:《美丽的星空》课文

打印此文】【关闭窗口】    您的支持是我们的动力!
正在载入,请稍候……
相关课件
| 关于本站 | 设为首页 | 加入收藏 站长邮箱 | 友情链接 | 版权申明 | 联系我们 |