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《语文实践活动7》教学设计

教学内容:
1、看拼音写句子。
2、给带点的字选择正确的读音。
3、查字典或词典,填表。
4、理解古人或名人的话,总结出一两条学习方法写下来。
5、阅读短文,完成后面的练习。
6、口语交际
教学要求:
1、准确拼读音节,正确书写句子。
2、给带点的字选择正确的读音。
3、查字典或词典,掌握带点字的部首、理解字在具体语言环境中的意义。
4、丰富学生语言的积累,并从中获得思想的启迪。
5、培养学生的阅读能力。
6、在口语交际中,要让学生乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达要有条理,语气,语调适当。
教学重点:
1、丰富学生语言的积累,并从中获得思想的启迪。
2、阅读短文,按要求做。
教学难点:口语交际
教学课时:2课时。

第一课时

教学内容:
1、看拼音写句子。
2、给带点的字选择正确的读音。
3、查字典或词典,填表。
4、理解古人或名人的话,总结出一两条学习方法写下来。
教学要求:
1、准确拼读音节,正确书写句子。
2、给带点的字选择正确的读音。
3、查字典或词典,掌握带点字的部首、理解字在具体语言环境中的意义。
4、丰富学生语言的积累,并从中获得思想的启迪
教学重点:.丰富学生语言的积累,并从中获得思想的启迪
教学难点:查字典或词典,掌握带点字的部首、理解字在具体语言环境中的意义。
教学过程:

一.看拼音写句子。
1、读题,理解题意。
2、两分钟自己拼读,指名拼读。
3、独立完成书写,注意把字写美观,教师巡视。
4、订正。
二.给下面带点的字选择正确的读音。
1、学生独立审题。
2、两人一组讨论。
3、指名回答,给出正确答案。
4、拓展。
侮辱(wǔwū)宿舍(shěshè)正月(zhēnɡzhènɡ)
膝盖(xīqī)胆怯(qièquè)哺育(bǔfǔ)
潜伏(qiánqiǎn)蓓蕾(bèipéi)机械(jièxiè)
三.查字典或词典,填下表。
1、读题,理解题意。
2、自主完成,读词,理解词义,选择几种解释中最恰当的一个作为字义。
3、交流,说出自己的依据。
4、订正。
四、读一读下面古人或名人的话,说说你读懂了什么?想一想你有哪些好的学法,总结出一两条写下来。
1、读题,理解题意。
2、自由读,说说你读懂了什么?
3、集体讨论句子的含义。(教师相机点拨)
4、介绍自己的学习方法,选择一两条写下来。
5、背诵、积累。
作业:1、2、4。

第二课时

教学内容:
1、阅读短文,完成后面的练习。
2、口语交际。
教学要求:
1、阅读短文,培养学生的阅读能力。
2、在口语交际中,要乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达要有条理,语气,语调适当。
教学重点:阅读短文,培养学生的阅读能力。
教学难点:在口语交际中,要乐于参与讨论,敢于发表自己的意见,表达要有条理,语气,语调适当。
教学过程:

一、阅读短文,完成后面的练习。
1、默读短文,画出不认识的字词,借助字典自学完成。
2、给足十分钟,独立完成课后作业,教师巡视,为交流做准备。
3、课上交流
(1)指名读短文,注意倾听。
(2)逐题汇报,讨论总结正确答案。(1、3、4、5简单交流修正即可)
(3)重点划分段落,总结段意。(给足充分的自学自悟讨论修正的时间)--答案见教参。
二、口语交际。
1、指名读交际要求的内容,明确目的和要点。
2、给5分钟时间思考,围绕题目结合具体事例说明自己观点准备交流。
3、组内交流,注意倾听,提出建议,推荐一名优秀者班内交流。
4、班上交流,注意倾听,提出评议意见。
5、写一篇小短文。
作业:完成同步练习册。

第三课时作文

题目:一次性用品的……
要求:1、结合口语交际的内容写一篇习作。
2、要联系生活实际,写出真实的想法。
指导:

一、体裁:不是一般的记叙文,更像一篇说明文或议论文。它体现小学初中的过渡。
二、内容:一件自己熟悉的一次性用品。
1、先介绍它什么样。
2、有什么功能(用途、作用)。
3、分析一次性用品的好处或弊端
4、写明自己的观点和看法
三、重点:
1、有什么功能(用途、作用)。
2、分析一次性用品的好处或弊端
四、难点:自己的观点和看法。
注意:
1、初次写这样的文章,要求不要过高,篇幅不要限制,只要联系生活实际写出自己真实的想法就可以了。
2、一定要引导学生明白:对自己写的这件用品,一定要有清楚地了解。
3、切实开展好本次口语交际活动。
五、说、互相借鉴、提出修改建议。
六、写
七、修改
八、抄写


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