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湘教版五年级下:《拉萨的太阳》教学设计
 

 14.《拉萨的太阳》

  第一课时

  教学目标

  1.学会8个生字,能正确读写词语.

  2.整体感知,理清脉络。

  教学重难点

  了解拉萨太阳的特点

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、创设情境,激情导入。

  1.播放《青藏高原》,让学生在浓郁的名族音乐中走进西部,走近拉萨。

  2.出示青藏高原及拉萨的图片,对其有所了解。

  3.板书课题 从课题可否知道文章的内容? 作者为什么写拉萨的太阳,她有什么独特神奇之处呢?让我们一起走进课文。

  二、初读课文,自学生字词。

  1.自由读全文,说说作者为什么选择拉萨的太阳写。

  2.借助拼音及工具书自学生字词。

  3.检查交流自学情况。

  三、理清文章层次。

  1.齐读课文,看看作者围绕拉萨的太阳写了哪些内容?

  2.根据课文内容给课文分段。 全文共分三段

  四、小结这节课的收获。

  五、布置作业。

  板书设计

 

  作业布置

 

  第二课时

  教学目标

  1.精读课文,品味描写拉萨太阳的精彩语句,体会其表达效果,学会批注。

  2.弹筝延伸,进一步了解拉萨的其他风物,激发学生对拉萨及拉萨人民的热爱之情。

  教学重难点

  品味描写拉萨太阳的精彩语句

  教学准备

  课件

  教学过程

  一、体会文本,体会神奇。

  1.自学课文第一部分,说说这一部分写什么。

  2.从哪些地方可以看出拉萨的太阳“很厉害”。

  3.作者是用怎样的方法表现它的厉害的? (在文中画出相关语句,体会其表达方法。)

  4.全班交流自学情况。教师点拨,小结。

  二、合作学习第二部分。

  1.在拉萨,人们利用太阳来做哪些事? 小组内选择最感兴趣的的一个自然段联系朗读,读出拉萨太阳的神奇,然后在小组内展示。

  2.全班交流,展示。 小组推荐学得好的同学感情朗读段落,体会拉萨太阳的神奇。

  3.展开想象,还可以利用太阳来做什么。

  三、齐读最后一段,说说这一段在文中的作用。 篇末点题。

  四、模拟情境。 做导游,向游客介绍拉萨的太阳的独特神奇之处。

  五、拓展延伸。

  拉萨的太阳有自己的神奇之处,因此拉萨的别称“太阳城”。很多城市都有独特的特点和相应的别称,你还知道哪些城市的别称呢? 完成课后选做题。

  六、总结收获。

  学了这篇课文我们一定有很多收获吧,大家一起来说说自己的收获吧。 可以从不同的方面说。

  七、作业。

  学习本文的写作方法,介绍某一事物的特点。

  板书设计

 

  作业布置

 

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