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试卷习题 一数上 一数下 二数上 二数下 三数上 三数下 四数上 四数下 五数上 五数下 六数上 六数下 数学课件
    《乘法交换律》教学设计
    内容简介:教学内容:人教版四年级下册34页例1乘法交换律
    教学目标:
    1.引导学生理解和掌握乘法交换律,能运用运算定律进行一些简便计算


    乘法运算定律
    内容简介:教学内容:人教版四年级下册课本第34页例2:乘法结合律。
    教学目的要求:
    1、通过学生的对比、观察、猜测、验证等学习活动掌握


    《乘法运算定律的应用》教案
    内容简介:教学内容:乘法运算定律的应用
    教学目标:
    1、让学生掌握简算方法:观察法,可以直接运用乘法运算定律;能够在拆分的基础上运用


    乘法运算定律教案
    内容简介: 教学目标:
    1、理解乘法交换律和结合律的意义,能运用运算定律使计算简便。
    2、经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习


    《乘法运算定律》导学案
    内容简介:第一课时
    学习内容:33页——35页例1、例2
    学习目标:
    1.理解并掌握乘法交换律和结合律的意义,掌握用字母表示乘法


    《乘法运算定律》说课稿
    内容简介:一、说教材
    (一)教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册《乘法的运算定律》第34、35页 例一、例二
    (二)教材


    乘法运算定律教案
    内容简介:教学目标
      1.引导学生探索和理解乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便计算。
      2.培养学生根据具体


    乘法运算定律教学设计
    内容简介:教学内容《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)四年级下册第34、35页例2
    教学目标
    1.理解并掌握乘法结合律,能够运用乘


    人教版小学数学四年级下册《乘法运算定律》教学设计
    内容简介:一、教学内容
    人教版新课标教材小学数学四年级下册33页-35页内容,《乘法运算定律》第一课时。
    二、教学目标
    ⑴学生经历乘法交


    乘法运算定律教学设计
    内容简介:教学内容:教材33----35页例1、例2。
    教学目标:
    知识与能力:使学生理解和掌握乘法交换律和乘法结合律,并会运用乘法运算律进行


    《乘法交换律》教学设计
    内容简介:教学内容:人教版四年级下册34页例1乘法交换律
    教学目标:
    1.引导学生理解和掌握乘法交换律,能运用运算定律进行一些简便计算


    加法运算定律教学设计
    内容简介:教学内容:加法交换律和结合律。 教材 27、28、29页及相关练习 教学目标:
    1、通过观察发现,掌握加法交换律和结合律的意义
    2、


    加法运算定律说课稿
    内容简介:尊敬的各位老师,早上好!
    今天我说课的题目是:人教版(义务教育课程标准实验教科书•数学)四年级下册第27—29页,练


    “加法运算定律”教案
    内容简介:教学目标:
    1、通过观察、比较、归纳的方法,使学生理解和掌握加法交换律和结合律
    2、学会用符号或字母表示加法交换律和结合律


    加法运算定律应用的练习课
    内容简介:教学目标:
    1.能熟练运用运算定律进行一些简便运算。
    2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
    3.


    加法运算定律的运用
    内容简介:教学内容:P30/例3(加法运算定律的运用)
    教学目标:●能运用运算定律进行一些简便运算。●培养学生根据具体情况,选择算法的意


    《加法运算定律》教案
    内容简介:教学目标:
    1.通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律.
    2.初步学习用加法运算定律进


    加法运算定律
    内容简介:人教版小学四年级数学下册第三章《运算定律与简便运算》
    第一节《加法运算定律》共3个课时,这是第三课时。
    教学目的:使学生明


    加法运算定律的运用
    内容简介:教学内容:P30例3(加法运算定律的运用)
    教学目标:
    1.能运用运算定律进行一些简便运算。
    2.培养学生根据具体情况,选择算法


    “加法运算定律”教学设计
    内容简介:教学目标:
    1、通过观察、比较、归纳的方法,使学生理解和掌握加法交换律和结合律
    2、学会用符号或字母表示加法交换律和结合律


    《加法运算定律》教学设计
    内容简介:教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(下册)28页-29页
    教材分析:
    加法交换律和结合律是小学阶段必须学


    加法运算定律的教案
    内容简介:1.加法运算定律(第27~32页)
    教材说明
    本节教学加法运算的交换律、结合律及其在连加计算中的应用。
    在数学基础理论中


    加法运算定律教学设计
    内容简介:教学目标:
    1.通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律。
    2.初步学习用加法运算定律进行简便计算


    《加法运算定律》教学设计
    内容简介:1、通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律。
    2、初步学习用加法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题
    3、培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。


    《加法运算定律》教学设计及反思
    内容简介:教学内容:四年级下册教科书第30页例3
    目标要求:
    1、通过学习,能正确、自觉地运用加法交换律和结合律进行简便计算。
    2、


    加法运算定律(练习)教学设计
    内容简介:教学目标:
    1、引领学生做加法运算定律的练习,加深对知识的理解和掌握。
    2、指导学生完成多种练习,从练习中学会答题方法。


    描述并绘制简单的路线图 教学设计
    内容简介:教学目标:1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。

    《描述并绘制简单路线图》教学设计
    内容简介:教学内容:课本P23 例4
    教学目标:
    1、能用语言描述简单的路线图。
    2、在合作交流中能绘制简单的路线图。
    3、体会路线图在实


    描述并绘制简单的路线图导学案
    内容简介:自学课本 P23例4,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主
    学习和合作探究任务,并总结规律方法。
    。 :1、会用语言描写简单的路


    描述并绘制简单的路线图教学设计
    内容简介:教学内容:人教版数学四年级下册P23例4
    教学目标:1使学生能根据方向和距离确定物体的位置,并能描述和绘制简单的


    描述并绘制简单路线图
    内容简介:教学内容:课本P23 例4
    教学目标:
    1、能用语言描述简单的路线图。
    2、在合作交流中能绘制简单的路线图。
    3、体会路线


    第二单元 位置与方向(4课时)
    内容简介:教学内容:书本第17~18页的例题1及相关练习
    三维目标:
    知识与技能:
    1、认识平面图上的东、南、西、北以及起点的位置关系。


    《位置与方向》教学设计
    内容简介:教学目标
    1.通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。
    2.通过学生自主探索,使学生能根据


    位置与方向 例4 教学设计
    内容简介:教学目标:
    1、能用语言描述简单的路线图。
    2、在合作交流中能绘制简单的路线图。
    3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。


    “位置与方向”例3体会位置关系的相对性教学反思
    内容简介:这一节课要求学生建立比较形象具体的方位相对性,了与生活
    的密切系,体会到“学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活


    体会位置关系的相对性
    内容简介:教学内容
    《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)四年级下册第22页例 3
    教学目标
    1.在学会确定任意位置方向的基础上


    位置关系的相对性:例3
    内容简介:进一步从方位的角度认识事物,更全面的感知和体验周围的事物,发展空间观念

    位置关系的相对性教案
    内容简介:教学内容:人教版四年级下册第22页例3及“做一做”。
    教学目标:
    1.在学会确定任意位置方向的基础上,体会位置关系


    位置关系的相对性教学设计
    内容简介:学习目标:
    1、通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。
    2、在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性


    人教版四年级数学下册《位置关系的相对性》教学设计与反思
    内容简介:教学内容: 课本22页例3和做一做及练习四1、2题。
    教学目标:
    1、通过活动使学生学会以不同的地点为观测点判断方向。
    2、在


    位置与方向 例3
    内容简介:1.结合具体情景,学生通过测量观察等活动体会物体位置关系的相对性。
    2.在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性,使学生进一步从方位的角度认识事物,发展学生的空间观念。


    《位置关系的相对性》教案
    内容简介:【教学内容】教科书第22页例3和“做一做”,练习四第1题、第2题。
    【教学目标】:
    1、结合具体情景,学生通过测量观


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