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四年级上《空间与图形》总复习教学设计

课题

 

空间与图形

 

课型

 

复习课

 

 

知识与技能:1、通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。

过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。

情感、态度和价值观:

培养学生的反思意识和合作精神。

 

重点

 

会画垂线和平行线

 

难点

 

平行四边形和梯形的特征,垂直与平行的概念

 

教具

 

题卡

 

 

 

 

教师导学

 

学生活动

 

教学意图

 

一、复习整理:

1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:复习空间与图形

2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?

老师指导并归纳,总结在黑板上。

问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错?

二、复习知识点

1、复习角的度量

1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系?

任意画直线、射线和线段,

出题进行判断。

1)  什么叫角,角的大小与什么有关系?与什么没关系?

2)  用量角器量角的方法是什么?

举例汇报量角方法。

用三角板拼角

75度、105度、120度、135度、150度、180度。

3)  什么叫平角周角,平角、周角、

钝角、直角和锐角之间有什么关系。

4)  画指定度数的角。

65度、100度、155度、

画角的方法是什么?

2、复习平行四边形和梯形。

1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说

2)画垂线和平行线的方法是什么?学生画垂线

 

 

学生看书,小组合作进行归纳

 

 

 

交流汇报补充

 

同桌画线段,互相检查。

从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边。角的符号用“∠”表示。

1平角=2个直角

1周角=2个平角=4个直角。

学生用三角板拼角

用量角器画角,互相检查。

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的

垂线,两条直线的交点叫做垂足。

学生举例说明

 

 

 

 

 

整理归纳所学知识,构建知识结构,掌握和理解知识间的联系。

 

 

 

 

 

使学生掌握角的有关知识,培养学生画图的能力

 

 

 

 

 

 

 

使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

过直线上一点画已知直线的垂线,

过直线外一点画已知直线的垂线,

3)平行四边形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?

4、画出平行四边形和梯形的高。

三、练习内容:

1、  出示角:学生量出角的度数。

2、  出示图,计算角的度数

3、  出示图,数平行四边形和梯形

4、  出示图,看看哪两条直线互相平行?哪两条直线互相垂直??

5、  完成总复习12题和13题

3)总复习9、10

四.总结:

 这节课复习了什么?还有什么问题??


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