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除法的复习教学设计

一、复习整理:
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为这个单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点。
1、复习口算。   直接说结果。
2700÷30=     180÷60=     360÷40=     240÷60=     800÷40= 
420÷60=      54÷3=       60÷30=      250÷50=     7200÷90= 
说一说口算的方法是什么?
2、复习估算
522÷70≈  710÷92≈     543÷90≈   350÷68≈   455÷70≈   678÷80≈
说一说估算的方法是什么?
3、复习商不变的规律。
不计算,直接写出下面的商。
792÷24=33        396÷12=        1584÷48=
根据什么算出结果的?
4、复习笔算
948÷38=   2496÷47=    4325÷48=   3276÷84=
组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?
5、解决问题
1)甲火车14小时行驶1750千米,乙火车10小时行驶1350千米,哪列火车快,快多少?
指出题中的数量关系,列式计算。
板书:路程÷时间=速度
3)总复习10。
四.总结:这节课复习了什么?有什么收获?
五、作业:练习二十一4——8。
教学内容:教科书第118—119页的第6—10题,教科书的第121、122页练习二十一的第4—8题。
教学目标:
1、通过复习,巩固所学的除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。
2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。
4、培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点:除法笔算的方法,商不变的规律。
教学难点: 正确熟练地计算。
教具媒体: 题卡。


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