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人教版三年级(上) 掷一掷 教学设计

一、联系生活,初探求知
1、游戏导入:同桌两人比赛掷骰子,谁的点数之和大就算谁赢,一人一次为1局,共进行3局。通过游戏,你能得到哪些数学信息?(同时掷两颗骰子,掷出的“和”可能有哪些?掷出的和可能是1和13吗?为什么?)(板书:和为2—12)
2、老师将“和”分为两组,哪组掷出的次数多,算哪组赢。一组是“5、6、7、8、9”,另一组是“2、3、4、10、11、12”,如果让你们选一组,你们会选哪组?为什么?
二、同桌合作,实验验证
1、出示游戏规则:
(1) 两人为一小组合作掷骰子。
(2) 其中一人同时掷两颗骰子,算出它们的点数之和。另一个人负责把点数之和用彩笔涂到表格一中,和是几,就在几的上面涂一格,从下往上涂。
(3) 当涂满其中一列后,活动就结束。 2、同桌合作,进行游戏
3、汇报
4、总结:你发现了什么? 三、数学分析,理论验证
1、为什么掷出和是5、6、7、8、9的可能性较大?列举7、8可能性。
2、出示表格:
3、小组合作完成表格 4、汇报 5、小结
四、结合实际,应用规律: 1、验证导入中的比赛谁会赢? 2、大富翁游戏 3、摸奖游戏 五、课后总结
教学内容:人教版课标教材三年级数学上册118~119页。
教学目标:
1、通过本活动,使学生初步获得一些数学活动的经验,经历“猜想、实验、验证”的过程,引导学生在活动中发现问题,分析问题,体会数学在生活中的应用。
2、初步渗透比较、归纳,概率统计及有序思考等多种数学思想,透过现象看本质感受偶然性后面的必然性。
3、结合学习内容,对学生进行思想教育,使学生体会到生活中处处有数学,增强学好数学的信心和应用数学的意识。
4、通过合作,培养学生的合作意识。
教学重点:探索两个骰子点数之和在5、6、7、8、9居多的原理。
教学难点:探讨事情可能性
教具准备:骰子、统计图、统计表等
学具准备:彩笔


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