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六下总复习统计与概率教案《可能性》

年级

六年级下册

课题

可能性

学习目标

1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。

2、通过操作体验活动,能运用分数表示事件发生的可能性,并进一步认识客观事件发生的可能性大小。

3、能够对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。

重点难点

使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。

          

教 学

环 节

时间分配

活动内容

导学策略与方法

备注

 

 

 

一、

激趣导入

 

 

 

3

 

袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球,可能出现(   )种结果。摸到(   )球的可能性大,摸到(   )球的可能性小。再放入四个黄球,任意摸一个球,可能出现(   )种结果,摸到(   )球的可能性大,摸到(   )球的可能性小,能不能摸到蓝球?

(板书课题:可能性)

创设情境,谈话引入。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、

探究新知

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

【问题1

情境一:一个盒子中装有5个球,1个黄球和4个白球,球除颜色外完全相同,先任意摸出1个球。

情境二:随意抛出一个图钉,图钉落地。

情境三:转盘游戏,指针停之后,落在区域的代表颜色如下。

情境四:明天是晴天还是雨天。

   根据上面四个情境回答下面的问题:

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)情境一中,摸出每种颜色的球的可能性是多少?

(3)情境三中,想使转盘转到红色区域的可能性为 ,可以如何修改转盘?

【问题2】口袋里有3个红球和4个黄球,球除颜色外完全相同,从中任意摸出1个球,摸出红球的可能性是(   ),摸出黄球的可能性是(   )。要使它们的可能性相同,可以采用什么方法?

【问题3】设计一个转盘,使转到蓝色的可能性是 。你能设计出几种?画一画,涂一涂。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生先独立完成,再在小组内讨论,并展示汇报。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、

当堂检测

 

按照要求完成活动单问题检测部分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

1、从标有1234的四张卡片中任取一张。

1)抽到卡片“1”的可能性是(    )。抽到卡片“2”的可能性是(   )。

2)抽到数字小于4的卡片的可能性是(    )。

2、口袋里有大小相同的6个球,1个红球,2个黄球,3个白球,从袋子里任意摸出一个球。

1)摸出什么颜色的球的可能性最大?是多少?

2)摸出什么颜色的球的可能性最小?是多少?

3)摸不出白球的可能性是多少?

3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的可能性是多少?

先独立完成,再选出学生代表展示答案,全班评价。

 

四、小结与评价

3

总结学习过程

个人谈收获,评出优秀小组。

 

.布置作业

1

完成资源与学案

 

 

板书设计

                可能性

 1、回顾交流

             2、巩固应用           

 

教学

反思

 

 


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