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试卷习题 一数上 一数下 二数上 二数下 三数上 三数下 四数上 四数下 五数上 五数下 六数上 六数下 数学课件
    数学广角 鸡兔同笼 教学设计
    内容简介:一、课前游戏。
    猜钱数。有8张五元和拾元的人民币,猜一猜可能一共有多少元钱?
    二、介绍鸡兔同笼问题。
    (课件演示)古代&ld


    数学广角《鸡兔同笼》教学思考
    内容简介: 今天(9月25日)上午,在塔洋中心学校多媒体教室,听完实验小学翁昌龙老师针对人教版六年级上册《鸡兔同笼》一课做备课发言后,

    数学广角《鸡兔同笼》
    内容简介:一、揭示课题
    1、师:同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题,“今有雉兔同笼,上有三十五头,


    人教版六年级上册数学广角--鸡兔同笼教案
    内容简介:一、故事引入
    1、师:同学们,今天我带来了一个问题过来,想请我们同学帮忙分析一下:上星期,我家想买一只鸡,走进菜场看见有一


    鸡兔同笼问题的练习课
    内容简介:教学内容:书P116---117的1-----7题。
    教学目标:1、复习解决“鸡兔同笼”问题的多种方法,分析比较各种方法,让学生


    数学广角:《鸡兔同笼》教案
    内容简介:一、创设情境,引出问题
    1、师:我们伟大祖国具有五千年的文明史,在历史的长河中,为科学知识的创新和发展作出了巨大贡献,尤其


    数学广角——鸡兔同笼
    内容简介:教学内容:新人教版六年级上册第112~115页
    教学目标:
    1、了解“鸡兔同笼”问题,尝试用不同的方法解决“鸡兔


    数学广角鸡兔同笼问题教学设计
    内容简介:一、创设情境,明确目标
    (创新:为了使学生体会到我们身边处处有数学,结合生活中的实际问题,引入课题)
    为预防禽流感,饲养


    数学广角——鸡兔同笼 教学设计
    内容简介: 【教学内容】 人教版课程标准实验教科书六年级上册第112—114页内容。
    【教学目标】
    1、知识与技能
    ﹙1﹚了解&ldquo


    数学广角《鸡兔同笼》教学设计
    内容简介:一、创设情境,激情导入
    1.出示原题
    师:我知道我们班有好多同学都非常喜欢看书,那你们知道《孙子算经》这部专著吗?《孙子算


    数学广角--鸡兔同笼
    内容简介:一、揭示课题
    1、师:同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题,“今有雏兔同笼,上有三十五头,


    数学广角—鸡兔同笼教学设计
    内容简介:一、揭示课题
    1、师:同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题,“今有雉兔同笼,上有三十五头,


    数学广角“鸡兔同笼”问题 教案
    内容简介:一、故事引入
    教师:在我国古代流传着很多有趣的数学问题,“鸡兔同笼”就是其中之一。这个问题早在1500多年


    人教版小学六年级数学上册《数学广角鸡兔同笼》说课稿
    内容简介:一、说教材
    【地位和作用】
    思考——人教版实验教材增设数学广角这一单元的目的是什么?鸡兔同笼问题设置在数学广


    《鸡兔同笼》说课稿
    内容简介:我说课的内容是,人教版六年级上册数学广角——《鸡兔同笼》。下面,我就从说教材、说学生、说教学目标、教法与学法、

    数学广角——鸡兔同笼
    内容简介:一、创设情境、揭示课题:
    1.同学们,你们知道吗?《孙子算经》是我国古代一部非常重要的数学名著,里面描述了很多数学名题。(


    合理存款
    内容简介:【问题导入】
    教师:同学们,我国人民已经解决了温饱问题,正向小康社会迈进,我们家长口袋里的钱是不是越来越多了?如果你的家


    被忽视的数学实践活动课——由“合理存款”引发的思考
    内容简介:数学中的实践活动课程是课程改革的产物,是对基础教育课程结构作出调整之后增加的一种新的课程形态,它折射出时代的精神,集中体

    合理存款
    内容简介:一议二学三练六年级数学课堂教学教案

    合理存款 教案
    内容简介:学习目标:
    1.进一步理解本金、利率、利息和税后利息的意义和关系;
    2.掌握利息和税后利息的计算方法,并能解决相关问题;
    3


    合理存款教学设计
    内容简介:一、导入
    从日常的生活实际出发,了解学生到银行日常办理的一些业务,和存储的相关资料
    师:请问大家有去过银行吗?(有)


    《合理存款》教学设计
    内容简介:一、确定问题
    妈妈要存款一万元,供儿子六年后上大学用,怎样存款收益最大?
    问题分析:根据图中的信息,归纳要解决的问题:&l


    人教版小学数学第十一册“合理存款”教学设计
    内容简介:一、提出学习目标
    1、创设情境,导入新课
    (1)、课前,老师让大家调查、收集有关人民币储蓄、教育储蓄及国债的相关信息。谁愿


    人教版小学数学第十一册“统计”教学设计
    内容简介:一、提出学习目标
    1、创设情境,导入新课
    师:同学们,在校运会中我们班好多学生都报名参加了自己喜欢的体育项目,有的同学也取


    综合与实践——合理存款(第三课时)教学设计
    内容简介:一、创设情境,引入问题。
    1、复习:本金、利息,利率,板书:利息=本金╳利率╳时间
    问:前面我们学习了有关利率知识


    合理存款教学设计
    内容简介:一、课前调查,交流汇报
    1、课前,老师让大家调查、收集有关人民币储蓄、教育储蓄及国债的相关信息。谁愿意把你收集到的


    扇形统计图导学案
    内容简介:课前
    【学案自学】
    六一班最喜欢的运动项目统计图
    知识链接
    1、我们学过的统计图有()
    2、观察右边的条形统计图,从中能得


    《扇形统计图》教学反思
    内容简介:《扇形统计图》教学反思
    扇形统计图是小学阶段学习的最后一个统计图的知识。扇形统计图的学习是基于折线统计图、条形统计图以及


    扇形统计图教学设计
    内容简介:一、谈话引入
    师:今天老师将和大家一起开始学习第六单元《统计》。
    师;课前,老师向同学们了解了一下我们班喜欢的各项运动的


    扇形统计图(人教版六年级教学设计)
    内容简介:一、谈话引入,引导分析
    1、谈话引入
    师:同学们,明天我校要开展什么活动?
    生:(运动会)
    师;对,那你们都参加了那些项目


    扇形统计图课堂实录
    内容简介:教具、学具准备:多媒体、操作用稿纸。
    师:今天我们一起来学习扇形统计图。请看这张图片,知道他是谁吗?
    生(高声齐说):姚


    《扇形统计图》教案
    内容简介:一、回顾旧知:
    师提问:1、同学们,我们都学过哪几种统计图?(条形统计图和折线统计图)
    它们都有什么特点?(条形统计图可以


    扇形统计图(练习课)
    内容简介:一、情境引入,回顾再现,想一想,填一填。
    1、常用的统计图有( )统计图,( )统计图,( )统计图。
    2、如果只表示


    扇形统计图教案
    内容简介:一、创设情境,引入新课。
    师:请看——(出示挂图)
    师:这是某班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球,


    扇形统计图教学设计
    内容简介:课前准备:
    1、谈话:师:想了解一下,你们在课外活动中都玩些什么?
    生1:跳绳
    生2:踢毽子
    生3:跳皮筋
    师:同学们的课外


    扇形统计图导学案
    内容简介:一、激情导课
    1.课前谈话。
    (1)自我介绍
    这节课由我和大家一起来上一节数学课,我姓王,大家就叫我 王老师吧!我先用数学语


    《扇形统计图》导学案
    内容简介:一、激情导课
    1.课前谈话。
    (1)看到同学们能在课堂上有所进步,有所收获,我会特别高兴,希望同学们能在这节课上做到仔细观察


    扇形统计图导学案
    内容简介:一、学习目标:
    1、认识扇形统计图的特点,了解扇形统计图的作用。
    2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出数学问题并解


    扇形统计图教学设计
    内容简介:教学目标:
    1、通过实例认识扇形统计图的特点和作用。
    2、能看懂扇形统计图所反映的情况,并能根据数据作简单的分析、判断和预


    六年级数学上册第六单元:统计
    内容简介:(一)教学目标
    通过实例,认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图读出必


    人教版六年级数学上册第六单元《统计》单元备课
    内容简介:【教学内容 】人教课标版教材六年级上册第六单元《统计》。
    【教学目标】
    一、基础性目标:
    通过实例,认识扇形统计图的特点


    人教版小学数学第十一册“利率”教学设计
    内容简介:一、提出学习目标
    1、创设情境,导入新课
    师:随着改革开放,社会经济不断发展,人民收入增加,家里常有闲置不用的钱,课前,


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